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1、学生的知识背景决定着将来知识的获取。1 口镇中学“差异教学”教学设计年月日课 题感受大自然之美课型新授教学 时间第周 第课时总第课时备课教师课 前 准 备（学情分析、教学目标及重难点）学情分析：随着物质生活水平的日益提高和对精神消费要求的提高，人们走进自然、回归自然，在游山玩水中享受大自然对人类的馈赠，但不同的人面对共同的自然景观，会有不同的感受和收获，尤其是人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别。通过学习本节课，了解保护自然、保护环境是保护我们的未来，为了我们的明天和子孙后代的生存，必须从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。【情感、态度、价值观】感受大自然之美，增进亲近大自
2、然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。【能力】能够从我做起，培养鉴赏自然,关爱自然的能力。【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法教学重点、难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力教学 过程10 乘以 4 教 学 模 式：十分钟自学，十分钟助学，十分钟指导，十分钟体验。 课堂教学十个关键词：“生活、创造、细节、唤醒、真情、 思辨、求真、体验、简约、拓展”导入新课认知目标展示大量图片让学生直观地感受大自然的美。我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美？我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟？让我们一起感受大自然吧！引导自学1、大自然之美的表现有哪些？2、美丽的大自然对我
3、们有何益处？3、美的自然对象的分类。4、鉴赏自然风景的方法有哪些？学生的知识背景决定着将来知识的获取。2 思维互动解难释疑1. 师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2. 鉴赏自然风景，注意观赏的距离、角度、时间，想象力并不重要。我的理由3. 美丽的大自然不仅给我们丰富的生活资料，还带给我们无穷的精神享受。我的理由4. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色是A、宇宙之美 B、生物界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美观赏图片，感悟自然美三个方面的表现。师：利用多媒体展示已归类的图片让学生直观地感受大自然的美表现在哪三个方面。生：观图片并回答每张幻灯片上的图片分别体现
4、了大自然美的哪个方面。生：讨论天上的街市美丽的海底世界和桂林山水分别表现了大自然哪些方面的美？表达内心体验，感悟自然美对人类的作用。师：美丽的大自然对人类有什么好处？（先让学生通过观赏图片结合已有的经验表达自己的内心体验）答：（ 1）精神方面：美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶治我们的，丰富我们的。（2）物质方面：大自然是人类生存和发展所必不可少的物质基础。观赏图片，感受自然美的两种分类。师：你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？生：大自然的美可以分为两种：一种是经过人们直接的对象，另一种是未经过直接改造的。学生的知识背景决定着将来知识的获取。3
5、 记忆赛场要求：大声朗读下列目标思考题的答案，10 分钟后各小组同学之间互相提问、检查。看哪个小组记的又快又准确。小组长汇报掌握情况。（一）填空1、_使大自然魅力无穷。_使世界精彩纷呈。大自然 _， _。2、美丽的大自然给我们_，_， _，_。3、美的自然对象可分为两种：一种是_；另一种是 _。4、鉴赏自然风景，要注意观赏的 _、_、_，还要发挥人们的_。5、由于观赏的_不同也会产生不同的审美效果。观赏风景还有一定的_。6、自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们_，我们对自然美的理解会更加深刻。（二）选择1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色是A、宇宙之美B、生物界之美C、自
6、然风光之美D、劳动之美2. 山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有A. 回看天际下中游，沿上无心云相逐。B. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。C. 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。3日月星辰、山川草木、飞禽走兽，构成了绚烂多彩的大自然。走进大自然，感受大自然之美，可以给我们无穷的精神享受陶冶我们的情操提高我们的物质生活水平丰富我们的精神生活A B C D4黄山迎客松在玉屏楼左侧，倚狮石而生。从近处看，跟别的松树没有多大差别；从远处看，一侧枝丫伸出，如人伸出臂膀欢迎，是黄山的标志
7、性景观。这个事例说明，欣赏自然风光，要注意观赏的（）A角度 B时间 C距离 D技巧学生的知识背景决定着将来知识的获取。4 板书设计：感受大自然之美一、美丽的大自然1、神秘的宇宙使大自然魅力无穷2、奇妙的生物世界精彩纷呈3、大自然风光秀丽，美景如画二、怎样鉴赏大自然之美1、自然美及其分类2、鉴赏自然风景的方法3、自然美与我们人类生活的联系收获平台：1、构建本节课的知识结构2、通过本节课的学习，你有哪些体会和收获？课堂小结：自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们 以对自然美的理解会更加深刻。希望大家走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。教学后记
