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1、 高校多媒体教室有效性管理探究高校多媒体教室有效性管理探究摘要：随着多媒体技术的不断发展及多媒体教学的普及，高校的多媒体教室日益增多，加大了管理的难度。在人力资源有限的情况下，怎样有效管理多媒体教室是亟待解决的问题。本文笔者通过分析管理中出现的问题，测试了多种管理方式，并分析了它们的优缺点，最后确定使用多媒体教室管理系统软件方式来有效管理多媒体教室。关键词：高校多媒体教室；管理系统；有效管理university multimedia classroom effectiveness management researchhe yuhua(city college of wenzhou unive
2、rsity,wenzhou325000,china)abstract:with the continuous development of multimedia technology and the popularity of multimedia teaching,an increasing number of multimedia classrooms of colleges and universities,increasing the difficulty of management.in the case of limited human resources,how to effec
3、tively manage multi-media classroom problems to be solved.in this paper the author through the analysis of management problems,test a variety of management methods,and analyzes their advantages and disadvantages,and finally determine the use of multimedia classroom management system software approac
4、h to effective management of multi-media classrooms.keywords:university multimedia classrooms;management system;effective management多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于高校课堂教学，多媒体教室的有效管理是高校教学顺利开展的重要保证。一方面我们要保证教师对多媒体教室的合理使用，另一方面又要防止一些在没有授权情况下非法使用的操作，保护设备的安全、延长设备的使用寿命，让学校投入的经费能够产生最大的效益。探索和研究如何高效地管理多媒体教室已
5、经成为我们必不可少的课题。一、以往多媒体教室管理的方法及其弊病很多高校对多媒体教室的管理仍沿用了传统的管理模式，即电教员负责对设备的排查、维护以及解决老师在使用中存在的问题，楼管员负责对教室的开启和关闭。这种模式在多媒体教室规模不大的情况还是适用的，但随着高校办学规模的扩大，多媒体教室的增加，这种管理方式的缺点逐渐暴露出来。最突显的问题是：学生擅自使用计算机、投影仪等设备看电影、听音乐。出现此种情况，不但影响到其他教室的正常上课，同时也造成设备消耗的增大，还因学生不熟悉设备造成多媒体设备的严重损坏。二、有效进行多媒体教室管理的策略及其优缺点为了减少或者避免以上情况的发生，笔者经过一段时间的调研
6、，反复测试和比较多种设备与方法，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，力争找到比较合适的方法来管理多媒体教室。以下是笔者实践后的几种管理多媒体教室的方法，供广大同仁参考。（一）多媒体网络中央控制器方式优点：利用网络中央控制器，控制所有多媒体设备的开启和关闭。教师通过刷卡来开启或者关闭设备，具有跨网段、操作简便、远程监控、远程对讲等功能，在有效地防止非法操作的同时，减少了对设备的误操作和能源消耗。缺点：需要购买网络中央控制器且价格昂贵、需要对设备重新布线、教师丢失卡片后无法开启设备影响教学、需另外对中央控制器进行维护，损坏后影响教学。（二）刷卡取电方式优点：刷卡后供电（类似于酒店刷卡取电形式）
7、、操作简单、可以有效防止非法使用设备。缺点：不可跨网段使用，每个网段需要配备一台计算机进行各个终端的连接、费用较高、不可远程监控、教师容易丢失卡片、需另外对刷卡设备进行维护，增加维护人员工作量，损坏后影响教学。（三）多媒体教室管理系统软件方式优点：相对于上面两种形式其具有价格较低、采用锁屏技术（类似于网吧管理方式需要用户名和密码登陆）避免了丢失卡片后带来的麻烦、安装操作简便、远程控制、可防止对计算机的非法操作、由于采用纯软件方式大大降低了维护量。缺点：师生使用计算机时需要进行登录验证，增加了使用的步骤，不可避免的会出现因忘记账号和密码而无法使用计算机的情况、需要经常对账号和密码进行增、删、改、
8、查操作、不能防止非法用户开启其他设备。多媒体教室管理系统从软件层面上解决了管理上的问题，当使用者打开计算机时，要求用户输入正确的账号和密码才能使用，通过该方法很好的杜绝了未被授权的学生或外来人员使用多媒体教室计算机，相应的也就杜绝了投影仪及功放无线的使用，相比物理上解决管理问题来说，价格便宜，故障率小并且维护方便。对于以上尝试，笔者认为多媒体管理系统软件可操作性比较强，现在就详细介绍下多媒体教室管理系统的功能。三、多媒体教室管理系统软件功能多媒体教室管理系统由服务器端和客户端两部分组成。服务器端负责接受客户端发出的账户认证请求，并对客户端进行控制和管理。客户端采用锁屏技术屏蔽非法用户使用。（一
9、）服务器端功能（1）软件支持跨网段、跨校区管理运行、采用账号登陆模式、可根据不同账户类别设置时间限制。（2）支持远程关机，重启电脑，查看计算机屏幕，禁用解禁电脑，禁用 u 盘、光驱、软驱等功能。（3）支持断网脱机验证使用（可支持网络不通情况下正常使用计算机）（4）软件安全性能高，不被破解。能够运行在多操作系统的环境下（如 xp、windows 2003、windows 7 等操作系统下，并能混用） 。（5）能够同时控制不低于 500 台的计算机主机。（6）多个管理员能够同时使用不同的账号进入服务器端进行设置操作。（7）服务端可以显示登陆教师的名称和联系号码。（8）支持多种管理员类型：超级管理员
10、：可使用软件所有功能。能生成教室管理员和教科部管理员。教室管理员：有多个管理员，只能对自己管辖内的计算机进行管理，同一个账号能同时登陆多台客户端计算机。能增、删、改、查学生信息，用于平时学生申请教室时分配账号和密码。教科部管理员：管理教师账号，同一个账号能同时登陆多台计算机，能增、删、改、查教师信息，负责教师的账号和密码管理。（二）客户端功能（1）客户端登陆界面由登陆图片和登陆按钮组成。登陆图片可自行导入更换，登陆按钮包括账号输入框、密码输入框、关机、重启、登陆按钮。（2）客户端登陆界面在系统未进入到桌面前就启动，只有授权用户通过输入正确账号和密码才能登陆到界面。登陆界面不可以被未授权用户破解
11、越过。包括进入安全模式下。（3）系统停留在登陆界面未登陆的情况，超过指定的时间（时间由服务器端设定，默认为 5 分钟） ，操作系统自行关机。（4）账号：教师账号：学校为每位教师开通一个账号（可以用工号） ，此账号没有时间限制，在学校所有多媒体教室均可使用，但此账号同一时间只能登陆一台计算机，教师本人可在使用过程中查看自己的登陆情况。学生账号：学生经过申请需要使用多媒体教室的，按照需要的时间分配给一个账号和密码，该账户在使用完毕后会自动作废。为防止学生利用剩余时间使用设备，该账户规定只要登陆，不管分配时间是否用完，时间都会自动往下减，直到用完。此账号同一时间只能登陆一台计算机，但登陆的时间会累加
12、，账号由教室管理员分发给申请教室的学生。四、结束语本文结合本校多媒体教室实际情况，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，引进多媒体教室管理系统软件，此套系统能有效杜绝非法用户使用计算机，实现校园网内多媒体教室计算机设备管理的自动化、提升管理效能、降低设备故障率、延长设备使用年限。由于学校的多媒体教室的使用和管理中涉及的部门较多，只有各个部门相互协作与配合，才能更好的建设好、管理好和维护好多媒体教室。参考文献：1王晓红.高校多媒体管理存在的问题及对策研究j.湖北广播电视大学学报,2007,9:122-1232兰淑斌.提高多媒体教室设备利用率探讨j.人力资源管理,2010,4:120-1213姚红星,王永波,陈文捷.高校多媒体教室的管理与维护j.福建电脑,2009,12:189-1904欧阳均.基于远程控制的多媒体教室的设计与实现j.常熟理工学院学报,2007,28,4:56-605黄立和.校园网络环境下多媒体教室远程控制的实现方法j.玉林师范学院学报,2006,3
