《(鲁教版)三年级语文下册教案 白公鹅 1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(鲁教版)三年级语文下册教案 白公鹅 1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、白公鹅白公鹅教学目标教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。3. 能与前篇课文的描写方法作些比较,学习作者的观察与表达方法。4.读记好词好句,积累语言。教学重点难点教学重点难点了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情,学习作者的观察与表达方法。教学准备教学准备1.预习课文,自学生字词。2.课文插图(或制作课件) 。教学时间教学时间1 课时教学过程教学过程 一、创设情境,导入新课一、创设情境,导入新课1.出示课文插图(或多媒体可见)2.观察、说话:这是一只什么样的白鹅?3.导入新课:叶诺索夫是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同
2、的地方?二、检查预习,初读课文二、检查预习,初读课文1.同桌或 4 人小组互教互查生字词的读音,要求借助拼音读准确。2.指名分段试读课文,注意正音,要求读准,读通顺。三、对比阅读,领悟方法三、对比阅读,领悟方法1.设计表格(或课件) ,引导对比阅读。A 先出示(点击)旧课内容,再读新课,划出重点词句,进行对比阅读和交流。白鹅 白公鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 B 从表中你发现什么?(相同点、不同点)2.抓片段,进行对比阅读。同样是写“步态” ,两段的相同点是什么?不同点是什么? (同:傲慢、派头;异:一个从容不迫、大模大样;另一个慢条斯理,仔细掂量。一个通过对比,一个具体写如何“落步” 、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。 )3.抓重点段,进行对比阅读。A 丰子恺怎样写鹅的吃相?(食料简单、吃法有板有眼,需要等候)B 叶诺索夫怎样写鹅的“玩相”?(戏水、抢占地盘、主宰一切)C 讨论:两位作者为什么要把这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?四、品读词句,体会感情四、品读词句,体会感情1.找出自己最喜欢的词、句。读一读。2.两位作者对白鹅有什么样的感情?五、作业五、作业 抄写课文中生动有趣的句子。