学校七巧板大课间活动教案

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1、宝应县国际学校体艺2+1 活动级别：班级 项目：七 巧 板 人数：六 6 辅导老师：向 文 军20152016学年度第二学期宝应国际学校体艺2+1 活动 七巧板 项目小组名册 年级：六年级班级： 6 班 序号姓名备注序号姓名备注1 艾新宇35 王雍雪2 曹正36 王雨欣3 陈嘉磊37 吴轩优4 陈壹豪38 吴阳海5 陈逸飞39 夏宇6 陈玉彤40 徐冰聪7 丁平刚41 徐茂顺8 丁文清42 徐睿璠9 房绮延43 杨烨淼10 盖畅通44 夷鹏11 韩佳豪45 郁文蔚12 胡申浩46 朱兆航13 华馨玥47 张彩霞14 华子涵48 张芳伟15 姜鼎一49 张海涛16 姜菲羽50 张龙湋17 蒋宇航

2、51 赵恩琪18 蒋子璇52 仲衡19 梁家豪53 周锦煦20 梁钰梓54 周一武21 林舒欣55 周园媛22 刘一倩56 岳蒯鹏23 刘智怡57 24 吕薇58 25 孟嘉飞59 26 任嘉仪60 27 宋涵61 28 唐诗佳62 29 万淑权63 30 王浩楠64 31 王建斌65 32 王俊杰66 33 王冷全67 34 王旭东68 宝应国际学校体艺2+1 活动教学进度表年级：六班级： 6 项目：七巧板周次内容时间1 认识七巧板第一周2 制作七巧板第二周3 热身练习（兴趣模仿）第三周4 按图拼样（一）第四周5 按图拼样（二）第六周6 按图拼样（三）第七周7 按图分解（一）第八周8 按图分

3、解（二）第九周9 按图分解（三）第十周10 按题拼图（一）第十一周11 按题拼图（二）第十二周12 专题设计第十三周13 观察创造第十四周14 举一反三第十五周15 一图多拼（一）第十六周16 一图多拼（二）第十七周宝应国际学校体艺2+1 活动情况记载表项目：七巧板2016 年 2 月 22 日至 2016 年 6 月 30 日年 级班姓名性 别参加辅导活动情况记载六6 艾新宇男六6 曹正男六6 陈嘉磊男六6 陈壹豪男六6 陈逸飞男六6 陈玉彤女六6 丁平刚男六6 丁文清女六6 房绮延女六6 盖畅通男六6 韩佳豪男六6 胡申浩男六6 华馨玥女六6 华子涵男六6 姜鼎一男六6 姜菲羽女六6 蒋宇

4、航男六6 蒋子璇女六6 梁家豪男六6 梁钰梓女六6 林舒欣女六6 刘一倩女六6 刘智怡女六6 吕薇女六6 孟嘉飞男六6 任嘉仪女六6 宋涵女六6 唐诗佳女六6 万淑权女六6 王浩楠男六6 王建斌男六6 王俊杰男六6 王冷全男六6 王旭东男六6 王雍雪女六6 王雨欣女六6 吴轩优男六6 吴阳海男六6 夏宇男六6 徐冰聪女六6 徐茂顺男六6 徐睿璠女六6 杨烨淼女六6 夷鹏男六6 郁文蔚女六6 朱兆航男六6 张彩霞女六6 张芳伟男六6 张海涛男六6 张龙湋男六6 赵恩琪女六6 仲衡男六6 周锦煦男六6 周一武男六6 周园媛女六6 岳蒯鹏男宝应国际学校体育、艺术2+1活动备课用纸级别：班级辅导老师：

5、向文军活动内容第一课时认识七巧板活动时间活动目标1、知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。2、激发学生探究七巧板奥秘的兴趣。活动器材多媒体课件、教师用七巧板活动过程一、激趣1.出示由七巧板拼成的图案：数字、动物、人物。2.谈感受。读儿歌。 七巧板，真好玩，姑娘小子都喜欢。 正方形、三角形，七块儿小板拼图案。摆只鸡，摆条鱼，摆只蝴蝶舞翩跹。 摆小桥，摆帆船，摆朵荷花浮水面。随心所欲翻花样，动手动脑乐无边。3.导入：七巧板看似简单，但其中奥妙无穷，从今天开始老师就和大家一起走进七巧板课程。 二、认识七巧板1.教师介绍七巧板名字的来历。乞巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，

6、穿尽红丝几万条。2.认识组成七巧板的七块图形。 七巧板，也称“七巧图”、 “智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由下面 七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形( 两块小形三角形、一块中形 三角形和两块大形三角形) 、一块正方形和一块平行四边形。用七巧板可以拼出1600 种以上的图案， 其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。 三、了解七巧板的历史“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了 明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传。那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢，这种玩具是由一种古代家具演变

7、来的。宋朝有个叫黄伯思的人，对 几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6 张小桌子组成的“宴几”请客吃饭 的小桌子。后来，有人把它改进为7 张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌 子拼成不同的形状，比如3 人拼成三角形，4 人拼成四方形，6 人拼成六方形这样用 餐时人人方便，气氛更好。后来，明朝严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”， 由十三件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状，分开后则可拼成 出一百多种图形。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图， 演变成一种玩具。 因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来 庆

8、贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18 世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫 它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。七巧板是我们祖先的一项卓越创造。19 世纪初， 七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。四、了解七巧板的好处与用处。拼图、设计标识、学习数学。宝应国际学校体育、艺术2+1活动备课用纸级别： 班级辅导老师：向文军活动内容第二课时制作七巧板活动时间活动目标1、进一步认识组成七巧板的七个图形的特点，学会制作七 巧板的方法。 2、利用老师发的学具半独立地完成七巧板的制作。活动器材剪刀、带有方格的硬纸、直尺、

9、彩笔。活动过程一、导入1、我们了解了七巧板的历史， 你们想亲自动手用七巧板拼一拼美丽的图案吗？2.谈感受。二、提出问题没有七巧板怎么办？三、解决问题1、尝试自己解决没有七巧板的问题。2、制作七巧板。（1）基于一个正方形底板制作七巧板。教师利用大屏幕演示制作过程。学生动手制作：连线、剪、涂色。（2）基于两个正方形底板制作七巧板。四、为每块图形编号并记忆。五、自由拼摆。宝应国际学校体育、艺术2+1活动备课用纸级别： 班级辅导老师：向文军活动内容第三课时：热身练习 （兴趣模仿）活动时间活动目标在老师的指导下，同学们通过自己的动手实践，找到组拼规律，总结组拼原则，培养探索精神。活动器材七巧板、课件活动

10、过程一、导入： 教师：通过前面内容的学习，我们对智力七巧板已有初步的了解，但我们要熟练运用七巧板来创造 是有一个过程的，其实七巧板的拼组学习是一个从简单到复杂，由易到难，循序渐进的过程，只要同学 们扎实跟进，这个过程是非常愉快而有趣味的。智力七巧板系列知识是从按样拼图与藏尖角游戏开始的, 现在咱们就从最简单内容按样拼图（板书）开始来学习七巧板拼图。 二、 新授内容： 1、温固智力七巧板七个板块形状（打开七巧板包装） 老师问：“同学们，你们看到的几块板是什么几何图形呢？”（对于三角形、梯形、圆和半圆，同学们可以很快的回答出来，而对于另两块不规则的图板，同学们的回答就五花八门了）。 老师归纳：“带

11、有弧形的不规则图形是一个大的梯形减一个半圆，另一个带有三个三角形的不规则图 形是大的平行四边行减一个梯形，同学们下去分解一下，这两个不规则图形实际上是由多个三角形、梯 形或圆形巧妙组合而成的。我们可以根据它们的大小和在拼图中的作用，分别把它们命名为“大板”和 “中心板”。同时让他们动手操作，找到这一突出特点。这样，同学们就可以认识七巧板了，知道它是由 一个三角形板、一个梯形板、一个圆形板和两个半圆形板及一个大板、一个中心板组成。并且，初步摸 索出了它的一些组拼方法和规律。2、模拟拼图： 教师：按样拼图：就是把有分解线的图形（有答案的图形）给同学们模拟拼组，这是七巧板拼图活 动最基本的动手练习，

12、我们把它称为“热身运动”。A、教师出示“小鹿”分解图卡，也就是有分割线的答案图，老师们都可以让学生拼一拼，热热身， 进一步摸索七巧板的组拼方法，总结出七巧板的组拼规则。B、学生组拼竞赛：依照样子拼出“小鹿”的分解图，越快越好。C、在规定时间内，对书上提供的图形进行多轮竞赛（过程：出示图卡（只能给学生看3 分钟）学生自由拼组竞赛（不能超过5 分钟）学生陈述拼组诀窍。 学生思考、教师归纳：组拼规则就是：七块板都要用上，无论是一组或多组七巧板必须平放 不能重叠。3、藏尖角游戏：同学们数一数七巧板一共有几个尖角，也就是锐角，小于90 度的角，然后，让他们用尽量多的方法，把这些尖角通过组拼图形全部隐藏起

13、来。以此最终摸索出七巧板的组拼规律。A、学生拼图： A、以“ T”字图形为例进行拼组。B、要求学生用5 种不同的方法把尖角藏起来（在5 分钟左右完成） 老师：可以把七块板分成两组，一组是以大板为主，由于它带有弧形，所以，经常跟一个圆和两个半圆一起组合出现，我们可以叫它大板组。另一组以中心板为主，常常和一个三角形、一个梯形 在一起组合出现，我们可以叫它中心板组。 中心板组的拼放，在整个图形的组拼过程中起决定性的作用，而在这一组中，中心板往往是斜放 的，另两块板各自以他们的边同中心板的某条边接触，以此来找到正确的组合。三角板有五种不同的接 触方式，梯形板有八种不同的接触方式。（此处进行现场演示。

14、） 三、课堂小结： 通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象能 力的提高，也有益于养成做事认真、细致的好习惯。 四、布置作业： 思考智力七巧板为什么很奥妙？宝应国际学校体育、艺术2+1活动备课用纸级别： 班级辅导老师：向文军活动内容第四课时按图拼样（一）活动时间活动目标1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。3、通过小组合作，培养学生的合作意识。活动器材七巧板、多媒体课件活动过程一、激情导入，激发兴趣。 欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片（几何平面图形），请同学们观察其

15、共同特点。 二、熟悉七巧板。1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。 2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。 3、通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当 的指导： （1）它是由几种图形组成的？（2）每种图形有几个？分别是几号。 （3）看一看，比一比，哪两个图形一样大？三、利用七巧板拼数学图形。 学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示 给大家看。2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课 件演示。3、游戏环节： 教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方

16、形来，学生利用自己的七巧板也 跟着摆出一个正方形来。 游戏开始！ 挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩 石给大家看，大家跟他一起做。） 再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石 给大家看，大家跟他一起做。）再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影仪 岩石给大家看，大家跟他一起做。）4、成果展示 相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼平面图形了，下面就请学生两人一组 用不同块数拼同一种平面图形。作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。 四、作业布置：独立拼出几个不同的平面图形。宝应国际学校体育、艺术2+1活动备课用纸级别： 班级辅导老师：向文军活动内容第五课时按图拼样（二）活动时间活动目标1、使学生进一步了解七巧板各部分的特征。2、使学生能在老师的指导下按照所给图形的样子用七巧板独立拼出动物图形。活动器材多媒体课件、七巧板活动过程一、激情导入，激发兴趣。 欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其