《市级管理员工作职责》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市级管理员工作职责（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市市级级管理管理员员工作工作职责职责市级管理员负责本市培训项目的具体实施工作，需根据自治区的项目实施方案及本地实际情况做好项目的实施组织管理工作。每个市配备一名管理人员，一名技术人员。具体工作如下：1.培训开展前的筹备工作（项目启动前）（1）按照 50 人/班的分班规则对本市的学员进行分班；并为每班配备一名辅导教师。（2）按文件要求，精心遴选班级辅导教师、县级管理员。（3）按要求填报本市（区县）管理人员信息表，辅导教师信息表、班级统计信息表，参训学校信息表等，审核各校上报的学员信息，确保上报的学员信息真实有效，并及时将相关数据信息上报给全国中小学教师继续教育网。（4）组织县区管理员、辅导教师按
2、时按要求项目启动前的培训者培训。2.培训开展期间的组织管理工作（1）项目前期将学员学习码发放给各县区、参训学校，督促各县区、学校尽快完成账号、学习码的发放和学员注册工作，保证在培训开展一周内本市学员的注册完成率为 100%。协助班级辅导教师、县区管理员对本市已注册学员的信息进行审核、确认；确保学员填写的个人信息均为真实的有效信息（如：姓名、身份证号、任教学科和联系方式等）。 熟悉管理员平台功能操作，了解班级辅导教师、县区管理员的工作职责和工作进度安排，了解学员的工作学习进度安排及考核方案；以便对班级辅导教师和学员的工作、学习进行合理引导和督促。（2）项目中期督促市学员按照学习进度安排及要求开展
3、学习，按照考核方案及作品提交要求来完成学习任务。督促学员参加学习进度安排中培训期间所组织的各项教学活动，并做好组织保障工作，让县区管理员、学员能顺利参加。督促、引导县区管理员、辅导教师的日常管理和辅导工作。根据查询功能统计的数据和学情通报（或项目简报）并结合工作职责督促指导县区管理员和辅导教师按进度按要求完成工作任务。 如发现辅导教师未及时批改作业、点评学员作品时，需督促辅导教师尽快开展相关工作；如遇辅导教师推荐的作品不符合要求时，需及时提醒其立即更改；协助县区管理员对培训期间不按要求开展学习的学员进行督促和批评。（3）项目末期：培训结束的总结、评优工作。培训结束后，需完成对本市县区管理员、辅
4、导教师和学员的评价数据统计，协助自治区项目办做好培训总结工作并提交总结报告，按照评优方案上报优秀名单。3.各市工作要求及素材规范表培训期间，收集各角色对培训安排的意见、建议和要求（包括课程设置、平台功能、教学教务服务工作），并及时向继教网反映，便于继教网有针对性的完善相关工作，收集培训期间的相关素材。要求各市在 2011 国培培训期间，组织做好本市培训相关工作，具体可包括：开班典礼、培训者培训、研讨交流会、座谈会、视频答疑会、典型案例、结业典礼、评优表彰会等，并上报相关素材，具体素材要求如下：20112011 年年“国培计划国培计划”各市工作要求及素材规范表各市工作要求及素材规范表素材素材类类
5、型型内容要点内容要点说说明明基本要素1.会议时间、地点、参加人数2.参加领导及专家，领导讲话摘要每位领导讲话照片领导/专家讲话正面照 1 张，要将领导/专家的台卡完整照下开班典礼新闻稿会议全景照1.从听众席往会议主席台上的角度去照，尽量将横幅横幅照完整2.从主席台往台下听众席的角度去照，要听众认真聆听/记录的场景。基本要素1.会议时间、地点、参加人数2.参加领导及专家，领导讲话摘要每位领导讲话照片各一张领导/专家讲话正面照 1 张，要将领导/专家的台卡完整照下会议全景照1.从听众席往会议主席台上的角度去照，尽量将横幅照完整2.从主席台往台下听众席的角度去照，要听众认真聆听/记录的场景。培训者培
6、训动态培训实施过程照片1.培训者正在指导学员的照片 2 张2.学员认真学习、互相交流、踊跃发言的照片 2 张3.培训结束后学员合影照 1 张各市培训动态（研讨交流会、座谈会、视频基本要素1.调研时间、地点2.领导及陪同者3.调研内容4.调研结果5.领导指示摘要调研照片1.调研现场全景照2.调研进行中的领导讲话照片（正面照）3.与当地人员正在沟通的照片答疑开展情况）座谈会照片1.座谈会中发言的领导正面照2.征集学员们座谈会心得，选出优秀的3.视频答疑后学员的心得体会典型案例1.学员、辅导教师、管理员等，展现良好学习风貌的典型案例。2.学员、辅导教师、管理员在日常工作中的改进与提升。3.要明确学员、辅导教师、管理员的学校单位及真实姓名。典型案例案例照片老师本人正在培训过程中的照片，要与其案例内容相呼应。基本要素1.会议时间、地点、参加人数2.参加领导及专家，领导讲话摘要每位领导讲话照片领导/专家讲话正面照 1 张，要将领导/专家的台卡完整照下结业典礼（评优表彰会）新闻稿会议全景照1.从听众席往会议主席台上的角度去照，尽量将横幅横幅照完整2.从主席台往台下听众席的角度去照，要听众认真聆听/记录的场景。
