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1、1 引号的作用一：引号的作用表示引用。表示特殊含义。表示着重强调表示特定称谓。表示否定和讽刺二：应用举例引用指行文中 引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。（表示直接引用，引用了古人说的一句话。 ）特殊含义指 引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。实例：更有两位虎头虎脑的青年， 他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。 （“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）着重强调指一句话中需要着重强调的对象 。实例：他是一个节俭的人， 衣服旧了， 破了，也“敝帚自珍”， 舍
2、不得丢弃。 （表示强调论述，突出人物的节俭。 ）特定称谓指 具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等， 一般为名词 。实例：号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最 .（“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）否定和讽刺指 对所表述的内容加以否定和讽刺。实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）三、常见课本中句子双引号的作用1表示引用的句子。（1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（2）我看见了“雨后春笋”的画面。（3）家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语. （4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术. （5）让我们记住”尺有所短，寸有所
3、长”这句名言吧！（6）人们都说 : “桂林山水甲天下”。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点2 号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用什么标点符号则用什么标点符号。2表示特殊含义。（1）黄河近 2000年的“表现”令人大吃一惊。（2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（3）鬼子来“扫荡”了。（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（7）飞船
4、上有一批”特殊乘客”植物的种子. （8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）3表示着重强调（着重论述的对象） 。（1）说“认识”，其实我并不理解他。(2) 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(3) 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(4) 巨人竖起一块”禁止入内”的告示牌. (5) 如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入的. (6) 我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。4表示特定称谓。(1) 荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。(2) 大家采集“茅茅针”。(3) 罪恶的
5、子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。(4) 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。(5) 父亲教我在石板上甩出“糖风”来。(6) 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。5表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）(1) 这样的“聪明人”还是少一点好。（2）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。(3)还有几位 “ 大师 ” 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“ 发扬国光 ” 。四、引号内外标点用法举例改错关于引号内标点的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾3 的标点必须放在引号外
6、面（问号、叹号除外）。1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。 本句中应将叹号提至引号内。2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。解析： “寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。 ”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。解析：两处引用均是各自
7、句子的一部分，句号应放在引号外面， 表示整句话都结束了。4、罗素说： “对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。5、 “吟安一个字，拈断数茎须， ”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。解析：这是引用唐代卢延让 苦吟中的两句诗作为句子的内容， 所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。6、陶潜说过“亲戚或余悲， 他人亦已歌， 死去何所道， 托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（ 记念刘和珍君）解析：这一句与例 5属同一问题，只不过所引用内容的位
8、置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用， “山阿”后面的句号应放在引号内。7、 “谁言寸草心，报得三春晖” “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。解析：引号间的并列要不要标示，目前标点符号用法尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。8、 “学习就怕认真二字。 ”张老师说：“态度决定一切，确实有道理” 。解析： “某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。9、刘真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。 ”解析：此处显然是间接引用（转述） ，应去掉引号，并改冒号为逗号。4 五、直接引用和
9、间接引用引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如：1) 姑姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。说明：例 1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如：4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。由4） 、5） 、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。与此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
