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1、每个职业来说，专业素养是很重要。特别是我们教师，我们的一举一动是其实是学生的镜子一样。首先，对于体育教师专业素养的理解，我觉得我们不能仅仅局限于运动技能的好坏，它包括很多方面，是一个综合性的概念，如运动技能水平、教学艺术水平、科研水平、课程设计能力、课程资源的开发能力、活动组织能力等等。所以，我们体育教师在提高专业素养的过程中要放开自己的眼界，不能坐井观天，要有综合发展的意识。 如何提高专业素养，我觉得我们体育教师可以从以下几个方面来考虑：1自己要有强烈的自主发展提高意识。如果我们被动的、机械的提高专业素养，这样的提高也只是暂时的。意识决定行动，我们只有树立了自己想要提高专业素养的意识，这样的
2、提高才会有持久性； 2多读书。我们很多体育教师可能会有这种感觉，自己经常会遇到很多困惑，但又不知如何去表达，但只要经过专家三言两句的解说便茅塞顿开，这是因为我们理论知识的欠缺导致了思想的贫乏，思考不够。而理性的思考必须要以大量的知识积累为基础； 3教学是根本。作为基层的体育教师，我们的主要任务是教育学生，必须要起到教育者的职责，而不仅仅是向学生传授运动技能而已。这就需要我们立足教学一线，不断反思自己的教学行为，并向有经验的老教师请教，形成帮扶对子，提高自己的教学艺术水平。 4科研必不可少。科研是基层教师的软肋，主要是大家觉得科研很神秘，认为那都是大学教授的专利。其实不然，我们体育教师只有通过科研，将自己的实践经验上升到理论高度，反过来再指导实践，才会有意义，才会不断进步，提升自己的专业层次。一线教师进行科研的最大特点，就是从自己的教学实践出发，切忌高谈阔论，不切实际，不是进行纯粹的理论架构。因为对于一线教师来说，这不可能，也更无必要。 另外，体育教师提高专业素养的提高，这是一个过程，不可能一蹴而就，所以我们要有持续发展的意识，要有自己的长期的发展规划。延吉市第三中学体育组：黄一官
