技工教育发展规划

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1、1“十二五十二五”技工教育技工教育发发展展规规划（划（讨论讨论稿）稿）一、一、现现状分析状分析（一）（一）“十一五十一五”主要成主要成绩绩1、技工教育、技工教育规规模不断模不断扩扩大，学院大，学院办办学学实实力得到增力得到增强强“十一五”期间，学院充分发挥长期办技工教育积累形成的办学优势，加强内涵建设，推进教学改革，为区域制造业和服务业培养了近 10000 名高素质、高技能人才，毕业生获得职业资格证书的比率达 96%以上，就业率一直保持在 96%以上。2、技工教育、技工教育专业专业建建设设初初现现成效成效“十一五”期间学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应行业和社会经济发展对人才需求的动

2、态变化，不断调整完善专业设置，优化专业结构，加强专业和课程体系建设与改革，积极开设新专业，现开设预备技师专业 17 个，高级工专业 13 个，中级技工专业 6 个。逐步形成了以机电类专业为主的多层次专业布局，满足了社会对专业技能人才的需求。3、一体化教学改革、一体化教学改革试试点工作取得点工作取得阶阶段性成果段性成果为培养高素质技能型人才，学院大力深化理论实训一体化教学改革，推行校企合作、工学结合的教学模式，使教学水平和质量明显提高。学院积极参与人力资源和社会保障部组织的技工院校一体化课程改革试点工作，承担机床切削加工（车工方向）、机械设备维修（机修钳工）、电气自动化设备安装与维修 3 个试点

3、专业的课改任务，通过课程改革试点，教学质量有了明显提高。24、技能大、技能大赛赛取得取得优优异成异成绩绩学院重视各类技能大赛对教学的促进作用，积极承办和参加各种技能大赛，将校内技能大赛常规化、制度化，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促练”目的。学院每年参加的全国、全省各类技能大赛中，多次获得国家级和省级的各类奖项。（二）存在（二）存在问题问题对对技工教育的研究不技工教育的研究不够够， ，发发展定位展定位还还不明确，不明确，专业专业建建设设、 、课课程程建建设还设还需加需加强强，教学改革，教学改革还还需需继续继续深化，深化，师资队师资队伍伍结结构不构不够够合理，合理，教学条件教学条件还还需需进进一

4、步完善。一步完善。二、面二、面临临形形势势1、国家、国家对对高技能人才培养高度重高技能人才培养高度重视视随着我国经济的高速增长，产业技术工人在我国社会经济建设中的地位日益凸显。党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设。胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用，各级政府高度重视对高技能人才的培养，加大了对职业技术院校的投入，制订了农村和低收入家庭学生就读中等职业技术学校的资金资助政策。为技工学校的发展带来了良好的机遇。2、生存和、生存和发发展面展面临临巨大挑巨大挑战战“十二五”期间，由于初中毕业生人数持续下降，生源数量大幅减少，政府、社会、家长、学生对学校

5、的要求也越来越高。而中职和高职的迅速发展，使得技工学校的学生生源竞争更加激烈。省内技3工院校与教育系统的高职、中职学校相比，在政策倾斜、经费来源、人才培养引进等方面，明显处于劣势。因此，未来五年技工教育所面临的危机和挑战将是空前的严峻，机遇和挑战并存。三、指三、指导导思想和基本原思想和基本原则则（一）指（一）指导导思想思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)、人社部关于大力推进技工院校改革发展的意见（人社部发201057 号）、国务院关于加强职业培训促进就业的意见（国发201036 号）等文件精神，以促进就

6、业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量，为山东经济社会发展培养大批的高素质技能型专门人才。(二二)基本原基本原则则坚持以人为本，加强内涵建设，深化教学改革，特色立校、质量取胜、效益兼顾，开展多元办学，服务区域经济。四、目四、目标标任任务务（一）（一）总总体目体目标标紧密对接区域经济和社会发展的需要，以提高办学水平和服务社会能力为目标，以机电专业建设为核心，兼顾发展相关专业。以“双师型”教师队伍建设为关键，以校企合作为突破口，以深化教4学改革为抓手，不断提高人才培养质量，

7、提升办学水平。到 2015年，将我院建成专业布局合理，办学理念先进，培养模式科学，服务社会功能显著的全国知名技工学校。 （二）具体目（二）具体目标标1、 、办办学学规规模模到“十二五”末，技工教育全日制在校生规模达到 6000 人（其中，高级技工、预备技师在校生规模达到 4200 人），毕业生就业率保持在 96%以上，每年培训规模达到 8000 人次。2、 、专业专业建建设设围绕我省主导产业、特色优势产业，突出山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲生态经济区开发建设的需求，加强机电类优势专业群建设，突出特色和示范性。主动适应区域经济发展和产业结构升级需要，及时调整专业结构，通过优化、整合、新增，到 2

8、015 年，技工教育各层次专业达 40 个。围绕专业发展要求，着力进行规范化课程建设，积极推进精品课程建设，大力扶持课程改革；适时调整课程结构体系，科学设置课程模块，形成与培养高素质高技能人才相适应的整体优化的课程与教学内容体系，培育学院办学特色和专业特色。结合教学改革实际，采取灵活的弹性学制，实行学分制。要科学划定学分，制定实施方案，建立工作机制，加强质量监控。要建立和完善适合学分制的教学质量评价体系和考核制度。积极创新技能人才的培养模式，逐步建立以国家职业标准为5依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系，实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一

9、、实习实训与顶岗工作学做合一。突出实践能力和创新能力的培养，以“校企合作、工学结合”教学模式改革，推进教学改革，完成人力资源和社会保障部技工院校一体化课程改革任务。3、 、师资队师资队伍建伍建设设校企共同建设结构合理、教学能力强和职业道德良好的“双师”结构专业教学团队，专任教师稳定在 200 人，具有双师素质的专业教师达到 80%以上；校外兼职教师库 100 人，兼职教师承担的专业课学时比例达到 30%；建设 6 个院级教学团队；培养 30 名院级骨干教师，30 名院级专业（学科）带头人。制定技工院校教师培训、进修计划，定期组织师德教育和业务培训，提高专业理论课教师和实习指导课教师的技能操作水

10、平，安排专业教师每年不少于两个月的企业生产实践活动。鼓励技工院校教师参加专业硕士学习。到“十二五”末，专业课教师具有高级工以上职业资格的达到 70%。加强名师、专业带头人和骨干教师队伍建设，加强“双师素质”教师队伍的培养力度，加强优秀教学团队建设，积极吸收企业工程技术人员和高技能人才到学校担任专业课教师或生产实习指导教师。4、 、课课程和教材建程和教材建设设6建成 10 门左右院级精品课程，与企业共同开发校本特色教材 10 本，教师主持或参与编写国家和省部级“十二五”规划教材 10本。5、 、实训实训基地建基地建设设科学制定建设方案，加大经费投入，建设具有职业氛围的，融教学、培训、职业技能鉴定

11、、技术服务和科研为一体的实训基地，提高项目建设质量和设备使用率，逐步建设一批理实一体、学做合一的一体化实训室，体现实训基地运行的实用性、示范性、开放性。6、 、深入深入实实施校企合作施校企合作通过设立咨询机构、定期召开咨询会议等形式，加强与企业的联系与合作，根据企业对技能人才的实际要求，联合制定培养计划，共享师资资源，强化实训实习。结合专业设置设立企业定点实习基地，并与企业签订校企合作协议；每个专业至少与 3 个以上企业建立合作关系，实现学习过程与工作过程同步、实习与就业一体；吸引企业参与办学，实施校企联办高水平专业工，做到校企互利双赢。7、社会服、社会服务务能力建能力建设设在坚持面向城乡初高

12、中毕业生、青年求职人员开展学制教育和劳动预备制培训的同时，充分利用现有师资及实验实训教学资源，积极扩展培训对象，面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生、退役士兵等群体，开展各类职业技能培训7与鉴定，提升服务社会能力。同时，用社会服务的成果丰富或更新教学内容，在社会服务实践中不断提高教师的专业实践能力和科研水平。8、 、课课程改革程改革试试点工作点工作继续继续做好人力做好人力资资源和社会保障部源和社会保障部课课程改革程改革试试点工作，借点工作，借鉴课鉴课程改革程改革试试点的成功点的成功经验经验，不断推，不断推进进学院其他学院其他专业专业的的课课程改革，争取程改革，争取到到 2

13、015 年，学院所有年，学院所有专业专业的主干的主干课课程要程要实实行行课课程改革。程改革。五、保障措施五、保障措施（一）加（一）加强组织领导强组织领导加强对技工教育的组织领导，通过学习提高认识，转变观念，增强危机感和使命感，把新进的办学理念和发展思路转化为改革建设的实际行动，使“十二五”规划顺利实施。（二）加（二）加强强教学改革教学改革成立专业建设领导小组，强化对专业建设的宏观指导，制订详细的专业建设规划，瞄准社会需求，优化专业结构，找准专业定位，优化人才培养方案。（三）加（三）加强经费强经费投入投入加强对专业建设的投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。Comment 勤勤勤1:

14、技术Comment 勤勤勤2: 广告设计与制作8附附录录 学院学院现现有有专业专业一一览览表表序号序号专业专业代代码码专业专业名称名称专业专业大大类类所在系部所在系部教学教学层层次次10106-2数控加工（数控车工方向）机械加工制造类机械制造系预备技师20107-2数控加工（数控铣工方向）机械加工制造类机械制造系预备技师30108-2数控加工（加工中心操作工方向）机械加工制造类机械制造系预备技师40112-2机械设备维修机械加工制造类机械装备系预备技师50115-2机械装配机械加工制造类机械装备系预备技师60120-2冷作钣金加工机械加工制造类机械装备系预备技师70119-2焊接加工机械加工制

15、造类汽车工程系预备技师80203-2电气自动化设备安装与维修电工电子类电气工程系预备技师90205-2楼宇自动控制设备安装与维修电工电子类电气工程系预备技师10机电一体化技术电气工程系预备技师110301-2计算机网络应用计算机信息类信息工程与 艺术设计系预备技师120307-2计算机广告制作计算机信息类信息工程与 艺术设计系预备技师130403-2汽车维修交通运输类汽车工程系预备技师14物流管理（现代物流）交通运输类经济管理系预备技师15电子商务商贸服务类经济管理系预备技师16农业机械装配与修理机械装备系预备技师17农业电气化及自动化电气工程系预备技师18农业汽车维修汽车工程系预备技师19农

16、业经济管理经济管理系预备技师200101-3机床切削加工机械加工制造类机械制造系高级工Comment 勤勤勤3: 与艺术设计系9序号序号专业专业代代码码专业专业名称名称专业专业大大类类所在系部所在系部教学教学层层次次210112-3机械设备维修机械加工制造类机械装备系高级工220115-3机械装配机械加工制造类机械装备系高级工230120-3冷作钣金加工机械加工制造类机械装备系高级工240119-3焊接加工机械加工制造类汽车工程系高级工250203-3电气自动化设备安装与维修电工电子类电气工程系高级工260303-3计算机应用与维修计算机信息类信息工程系高级工270403-3汽车维修交通运输类汽车工程系高级工280514-3电子商务商贸服务类经济管理系高级工29农业机械装配与修理涉农专业机械装备系高级工30农业电气化及自动化涉农专业电气工程系高级工31农业汽车维修涉农专业汽车工程系高级工32农业经济管理涉农专业经济管理系高级工330101-4金属切削机械加工制造类中级工340115-4机械装配与修理机械加工制造类中级工35