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1、杭州市学军小学四年级上册语文第一单元练习题班级姓名书写一看拼音写词语 。gu lsh sh o c n l n huff ng xku n ku?zh o y o j ng jm n ti n ju n df i t ng bkjshh ng gu n ji ng mi n 二词语大变身。例：红红彤彤白（）金（）灰葡萄灰紫（）绿（）细流涓涓细流细雨 （） 雪山（）三将下列词语补充完整。（） 崩 （） 裂风 （） 浪 （）千 （） 百 （）（） （）罕至（） （）东望齐头（） （）人（）鼎（）（）接 不 暇（） （）莫测四把所给的词语加到句子中，使句子更加具体，注意加上适当的标点。远处几座在雨雾
2、中1小山若隐若现。清晨在田野里活泼可爱的几只2小燕子捉虫子。在操场上早上随着音乐认认真真地3同学们做操。识字写字五我会把对联补充完整。1因风皱面为雪白头2明明秀秀好好奇奇。3重重叠叠山曲曲环环路试对对联： 绕廓荷花拂城扬柳一千株【杭州西湖三潭印月】六，下面七个字按不同顺序可以组成意思完全不同的问句，请写一写。不深知浅能怎过1？2？一阅读短文，回答问题。 秋游“吱”的一声，车停在山脚下了，同学们像出笼（【l ?ng l ng】的小鸟， 一个个飞出了车门。整好队，我们开始想樱桃沟【进发出发】了。沿着幽 (y u) 静的小路，拾级而上，路两旁树木【茂密茂盛】 ，一簇簇的红鸡冠花，一片片的黄菊花， 散
3、发着诱人的清香； 一株株的枫树叶子半红半黄，一棵棵的柿子树上挂满了金黄的果实。一阵秋风吹过， 它们不停地点着头， 似乎 在说： “欢迎你们，小同学。”那清澈的溪水哗哗地唱着，从上而下，弯弯曲曲，缓缓流动，远远看去像一条长长的带子。我们喊叫着，跳跃着，追逐着，不一会 儿就到了小溪的源头。 一股清亮的泉水从巨大的岩石下面流出，岩石上刻着三个苍劲有力的大字 “水源头”。水源头旁有一片密密麻麻的竹林，碧绿碧绿的， 犹如一道绿色的屏障， 微风吹来， 发出沙沙的响声， 仿佛在演奏着一支悦耳的交响曲。走近竹林深处，感到非常凉爽，仿佛来到了另外一个世界。同学们喝足了甜甜的泉水，又来到了闻名中外的卧佛寺。在那【
4、雄伟雄壮】的殿 (di n)堂里，有一个身长 5.3 米、用 50 万斤铜铸 (zh ) 成的大佛。他斜着身侧卧着，双 眼微合，慈 (c )眉善目，形态逼真，旁边放着他那小船一样的大鞋，两侧还站着他的十二个弟子，一个个毕恭(g ng)毕敬地守着他们的老师。在另一个大殿里， 有表示过去、 现在和未来的三尊佛像， 两旁排列着形态各异的十八罗汉，栩栩如生。最引人注目的是四大金刚，他们各持一件兵器，身披金甲，光彩夺目，特别 威武。离开卧佛寺， 我们向山坡走去。 一路上，有看不完的绿树， 闻不尽的花香，使人精神振奋。爬上山坡走去。 我们来到深蓝色的伞状亭， 它是分为内外两层的，各有八根柱子支撑，在天花板
5、上【精细精美】地刻画了仙鹤送桃图，象征 着吉祥、长寿。队伍走出了樱桃沟， 但那美丽的景色和雄伟的建筑却深深地印在了我的脑海中。阅读1 划去括号内不适合的读音或词语。2 根据下面的意思，从中找出相关成语填入括号。(1)说明绘画、雕塑等艺术作品生动形象、形态逼真。（）(2)表示在众多的事物中最显眼。（）(3)表示对人或事物极端敬重的态度。（）3 最能概括樱桃沟景色特点的词语是（） 。A幽静B寂静C安静D宁静4 文中画线句用了拟人的写法。其中的“它们”指的是（） 、（） 、 （）和（） 。5 用 俄 而 画 出 文 中 一 个 打 比 方 的 句 子 。 在 那 句 话 中 ， 作 者 把（） 比作了（） 。 照样子写一句：（）6 文章最后说“那美丽的景色和雄伟的建筑却深深地印在了我的脑海中”。其中 “美丽的景色” 是指（） ；“雄伟的建筑”是指（） 。7 文章的题目是“秋游”，你从文章的哪些地方读到了“秋”？（至少写三处）用上以下这些词语，写一篇300字左右的短文。要求：按一定顺序写，突出景物特点；语句通顺，意思连贯；通过习作， 能让人想像出画面意思，感受景色的美好。秋高气爽阳光明媚茂密映衬千姿百态举目眺望仿佛写作
