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1、加强学校管理，铺就师生幸福路苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”办好学校，要靠教师，要靠校长。有人说：一个好校长就是一所好学校。 这句话进一步说明校长的办学思想直接决定着学校的办学特色，学校的未来发展。2008 年 3 月，出于工作的需要，上级领导委任我为湛河区北渡镇梁李小学校长，梁李小学位于北渡镇中南部，南洛高速路口南侧， 是一所比较偏远的农村小学。 上任之初，我就面临着各种棘手的问题：由于偏远，师资严重缺乏，教师频繁调动；学校教学设施落后，大部分课桌椅破旧不堪，难以使用；由于教学质量差，学生流失严重，学校形象在村民中严重受损如何改变梁李小学的现状呢？梁李
2、小学的未来之路在何方？我深知肩上责任之重大，但我必须担当起来， 为梁李村的孩子们创造一个良好的学习环境，让他们和其它地方的孩子们一样沐浴阳光和雨露。时间一晃，将近四年的时间的过去了， 在这将近四年的时间里， 我和梁李小学的师生们一起团结协作，共同努力，极大改善了校园环境，形成了良好的校风、学风， 教育教学质量不断得到提升，在梁李村村民中有了良好的口碑。现就这几年我们在学校管理方面的一些做法与大家探讨、交流。一、努力提高自身修养，提升人格魅力，树立威信，与老师们建立起融洽、和谐的人际关系。校长是学校的领导， 校长的一举一动都会对老师们产生深远的影1 响。一个具有良好品德修养的校长，能够使学校形成
3、强大的凝聚力。作为一名校长，就需要努力提高自身修养，树立起威信，与老师们建立起融洽、和谐的人际关系，这是搞好学校管理工作的先决条件。因此，在日常工作、生活中，我严格要求自己，以身作则，要求别人做到的，自己首先要做到。不能以声势压人，允许老师们发表不同的意见。听到不同的声音，不能心怀怨恨，更不能打击报复，相反要虚心接受批评，不断改进工作。当学校有重大决策的时候，不专断独行，主动召集学校领导班子及教师代表们共同商量，达成一致。日常工作中，让教师们也参与到学校管理工作中来，发挥大家的聪明才智，群策群力。在日常工作、生活中要尽可能地多关心老师，用真情温暖老师，调动老师工作的积极性。例如：梁李学校比较偏
4、远，很多教师一遇到大风、雨雪天气，中午就无法回家，在这种情况下，我就也留下来，和老师们一起动手做饭，像一家人一样坐下来边吃边聊，时间长了，老师们都亲切地称呼我“马大哥”；对于身体虚弱、有病的老教师，除了逢年过节去探望外， 日常工作中我也尽可能地予以关怀和照顾；我是体育专业出身， 我深刻意识到体育锻炼的重要性，工作之余，我鼓动老师们和我一起锻炼身体慢慢地，我发现老师们脸上的笑容多了，精力充沛了，工作起来卖力了!放学了，也不急着回家，讨论学生的学习，批改批改作业,我们学校的教学质量在不断地提高。这些让我更深刻地理解了一句话： “人心齐，泰山移。”二、优化常规教学管理，努力提高教学质量。毋庸置疑，教
5、学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。2 梁李小学由于教学质量差， 学生流失严重， 很多学生到市区及周边声誉比较好的学校就读。 如何才能留住学生？让那些转学的学生重新回到梁李小学来？我深深地明白，最关键的就是全面提高教育教学质量，而提高教学质量，必须加强教学管理、优化常规教学。为此，我们进行了长时间的探索， 做了大量的工作。主要总结归纳为以下两点：1. 采取各种途径，努力提高教师的业务素质。教师是学校教学理念和教学实践的实际执行者，教师业务素质的高低直接决定着教学质量的好坏。 这一点我们校委会成员认识上达成了一致，在日常工作中，我们就利用各种途径，采取各种方法，不断提高教师的业务素质，促
6、使教师专业的成长。（1）不间断地进行教学理论学习。教学过程并不是一成不变的，教学理念需要不断地更新， 这样才能打造出优质、高效的课堂，取得良好的教学效果。因此我要求老师们在教学之余，抽出一定的时间进行教学理论学习。三年多来，我和老师们一起研学了教学理论与教学研究教学机智教学智慧的意蕴 教学研究与教学实践等书籍。我还要求老师们把这些理论知识融合到课堂教学当中去， 用教学理论指导课堂教学， 用教学实践进一步提升教学理论，从而形成良性的教学链。（2）不断进行教学反思。一节课上完了， 这里边可能有教学灵光的闪现，收到意想不到的效果；也可能出于某种原因， 虽然准备充分却没有达到预期的教学效3 果。当时对
7、课堂教学感触很多，收获很多，但是时间一长一切都又模糊、淡化了。这就需要我们及时的对这节课进行审视、分析、反思，并把自己的教学心得记录下来，以便更好地指导今后的教学工作，长此以往，这将是巨大的教学实践财富。在工作中，我的想法与老师们产生了共鸣，教学反思成了老师们谈论教学用的最多的词汇。（3）定期进行教研活动。我校规定隔周进行一次教研活动，教研活动不搞形式主义， 切实针对教学工作中存在的问题进行大讨论，集大家智慧来解决教学中的困惑；集体备课也是我们教研活动的一个重要内容，个人的思想和思维、能力毕竟是有局限性的，集体备课能有效凝聚集体的智慧，共同研究教学活动中存在的问题， 从而保证教学工作有目的、
8、有计划地进行。对于集体备课，我们不搞形式主义，让老师们确实通过集体备课得到收获，从而来调动老师们参加集体备课的积极性。（4）让教师们走出去，加强与外界交流、学习的机会。要想提高自身的业务素质，就不能固步自封，不能做井底之蛙，必须走出去， 学习先进的教学理念， 从而来进一步指导我们的教学工作，将近四年的时间内，在学校资金极度缺乏的情况下，我还是想尽各种办法，压缩甚至取消其它方面的一些开销，陆续派出了李树林、陈俊峰、孙现华、樊蕊等12 名教师到郑州、开封、鲁山等地参加研讨、观摩，除了 45 岁以上的教师，其他老师至少每人出市学习一次。这些教师回来后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，促使老师4
9、们业务共同成长。2加强常规教学管理，努力提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地， 切实加强常规教学管理是全面提高教学质量的关键。 首先我们我们坚持依法执教， 严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程；其次加强教师常规教学管理。俗话说的好，无规矩不成方圆， 为了防止教学工作中的随意性、放任性、懒散性，我们从备课、上课、课外辅导、作业批改、学生评价、校本教研等各个方面进行了细化，形成制度，严格执行绩效工资分配制度，多劳多得，少劳少得，不劳不得，调动广大教师工作的积极性。通过努力，我们学校的教学工作很快步入了正规，教学质量稳步提升， 2009 年由于教学质量突出，被区教育局评为区教学
10、质量优胜单位。学校工作也得到了村民及上级领导的认可，学校声誉有了明显改善，转学的孩子们有相当一部分又回来了，梁李小学的生源正在逐年增多。三、加强师德建设，全面提升教师形象。学校师德教育是一个永恒的主题，我校很重视对教师师德的培养，教师有了崇高的师德，反过来再来影响感化学生，会取得事半功倍的效果。工作中，我校不定时利用周会时间组织教师认真学习相关教育法律法规；同时，学校组织教师观看教师礼仪系列片，进一步规范教师行为；我们还在教师中广泛开展了“共塑新形象、争做新5 贡献”活动以及“比工作、比奉献、比形象”三比活动。我校樊蕊老师原来在莲花盆小学任教，莲花盆小学紧邻市区，环境优越，她却甘愿到偏远的梁李
11、小学支援教育，兢兢业业，在教师、学生中起到了良好的影响作用，在新中国成立六十周年“我为祖国站讲台”征文比赛中，由于事迹突出，以市级特等奖的资格选送省里参赛，樊蕊老师后来被光荣地评为国家级优秀教师；我校李树林老师2010 年 10 月，在“学习三平精神， 做三平教师”师德主题演讲活动中， 以感人的事迹、精彩的表现在众多的选手中脱颖而出，代表平顶山市去省里参加演讲， 在河南师范大学，李树林老师所做的精彩演讲 弘扬“三平精神”，铸就大爱师魂，让理想在平凡中闪光，受到评委的一致好评，并最终获得了省一等奖，为平顶山、为梁李小学赢得了荣誉。像这样的师德模范人物在我校还有很多，比如孙现华老师、张欣老师、于慧
12、峰老师、张秋霞老师等等， 这些师德模范人物起到了很好的示范和榜样作用，向师德模范人物学习在我校蔚然成风，良好的校风悄然形成。一系列活动的开展， 使全体教师的思想和精神面貌不断发生变化，全体教师对“学校就是我们的家，校荣我荣，校耻我耻”有了深刻的认识和体会。现在学校有什么工作，大家都积极参与，并且群策群力，努力办好，为梁李小学的教育教学事业， 每一位教师都在贡献着自己的智慧和力量。 很快我校教师在村民中的形象就得到了改变，形成了良好的口碑。正是有了高素质的教师队伍，有了崇高师德的教师群体，我们梁李小学的教育教学工作才会不断地进步。我们相信通过我们坚6 持不懈地努力， 梁李小学在不久的将来一定能打
13、造出思想、业务素质双过硬的教师队伍来。四、开展“笛韵飞扬， 伴我成长”特色教育，不断提高学生素质。梁李小学今后该如何发展？应该采取怎样的办法来发展梁李小学？这一直是我和全体老师们思考的一个问题。2011 年 4 月，一次偶然的机会， 我结识了平顶山市竹笛协会的李曼欣会长，李会长正在物色一个学校，打算在学校开设竹笛课，发展竹笛教育。通过努力争取，李会长同意了在我校开办竹笛课堂。4 月 15 日，我们派李副校长和李会长一起去竹笛教育搞得好的济源市河苑街小学参观学习。李副校长带回了一些图片、 视频资料，当我们了解到河苑街小学最初也是一个只有一百多个学生的农村小学校，自从搞了竹笛特色教育以来，知名度、
14、美誉度不断提高，学校不断发展壮大，现在已成了一所拥有八百多名学生的济源市名校。 河苑街小学的发展历程让我们感到震撼，河苑街小学的成功， 更坚定了我们的信念，一定要把竹笛课堂开展起来，一定要把竹笛这个特色教育搞好！经过协商，5 月下旬，“笛韵飞扬，伴我成长”特色教育的序幕在我校终于拉开了。我们从来没有看到孩子们这么兴奋， 孩子们上竹笛课堂的高涨情绪让我们感到吃惊，两周过后，孩子们已经能像模像样地吹一些简单的曲子了。我们还发现，课余孩子们不再追打着玩，他们会三、五个人在一起切磋笛艺，稚嫩的笛音在学校上空回荡。有了笛子的陪伴，孩子们变得听话了，懂事了。老师们普遍反映，自从开设了竹笛课，孩子们变得7
15、爱学习了，课堂纪律越来越好了！一根短短的竹笛，带给我校这么多变化，这使我们惊喜之余，更坚定了把特色教育办好的信心。五、加强校园建设， 为师生创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。1. 加强学校硬件建设，为学生创造良好的学习条件。2008 年，我刚来到梁李小学，看着光秃秃的操场，看着破旧不堪的课桌椅，我心里很不是滋味，从那一刻起，我就下定了决心，一定要把梁李小学的硬件设施搞起来，让梁李小学像城市小学一样漂亮!为此我四下奔波， 向上级有关部门汇报情况并协调梁李村村委会，争取各方的援助。功夫不负有心人，将近四年的时间内，我校在硬件建设方面不断完善，一年一个台阶，不断发生着变化。2008 年暑假，教
16、育局投资 9 万余元为我校修建200 米环形跑道一个； 2009 年初，我校与市中苗圃签订绿化协议，两年负责学校绿化并保活。 学校前院南侧种植风景树，如：广玉兰、大叶女贞、松树等，操场中间空地种植草坪， 空地花坛中间种小叶黄杨等；在对校园北围墙进行了整修基础之上， 2009 年暑假教育局又投资了两万余元硬化了篮球场地一个， 11 月份又为我校添置学生篮球架6 个，学生乒乓球台两架，教师乒乓球台两架，大大改善了我校的体育硬件设施；12 月份分三批次彻底更换了学生的课桌椅，让学生的学习条件得到彻底改变；在上级领导的关怀下，通过全体老师的共同努力，我校的校园建设在2010 年、2011 年又迈上了一个新台阶： 2010年下半年，对校园前院进行了翻铺，对后院篮球场进行了修铺和扩铺；2011 年我校又新建8 了一个升旗台和一个露天舞台，让我校的校容校貌得到了彻底改观。村民们普遍反映，梁李小学变得越来越漂亮了！2.加强校园文化建设， 增强校园文化气息， 营造浓郁的学习氛围。自 2009 年以来，我们积极响应上级领导号召，进行校园文化建设，以此来增强校园文化气息，
