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1、-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 1 / 9教学方法与个人兴趣对高中学生英语成绩和能力的教学方法与个人兴趣对高中学生英语成绩和能力的影响影响教学方法与个人兴趣对高中学生英语成绩和能力的影响常青一中实习小组摘要：二十一世纪迅速发展起来的现代教育技术又为英语教学提供了新的学习平台，那么如何将现代教育技术更好的应用于中学英语课堂教学，使学生的英语学习能力增强、英语水平提高，这已是摆在我们面前的一个重要课题。关键词：教学方法 个人兴趣 英语成绩和能力跨入二十一世纪，我们国家面临知识经济的挑战。尤其是我国加入 WTO 后，国门的进一步打开，对人才的需求和竞争将越来越激烈。市场
2、开放的结果必然带来大批跨国公司，同我国国内企业形成激烈竞争。而在激烈竞争中，人们越来越希望提高英语的水平及应用的能力，以便能直接与世界各国人民交流，所以英语语言在这场竞争中是重要的交际工具，精通英语已成为了高素质人才的极为重要的标准。由于英语在国际舞台上扮演的角色越来越重要，因而已成为目前我国在校中学生学习的主要外语（我国目前小学、初中和高中在校学生人数分别是 1 亿 3 千万、5 千 7 百多万和 1 千多万。学生开设的外语主要是英语、俄语和日语，有 35 万和 12 万学生学习俄语和日语，其余中学生全部学习英语） 。而二十一世纪迅速发展起来的现代教育技术又为英语教学提供了新的学习平台，那么
3、如何将现-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 2 / 9代教育技术更好的应用于中学英语课堂教学，使学生的英语学习能力增强、英语水平提高，这已是摆在我们面前的一个重要课题。一、调查对象和方法调查对象：武汉市常青一中高一高二的学生，每个年级抽两个班调查方法：发调查问卷调查内容：问卷为自制问卷，以选择题为主，其中第 2、5 题是关于教师教育方法，第 3、7、8、9、10、12、13、14、15 题是关于学生个人，第 1、4、11 题是关于英语成绩和能力。二、问卷调查结果分析1、 调查问卷原样常青一中英语学习情况调查年级_ 性别_1. 你认为自己的英语在班级处于什么位置?A.
4、上 B. 中等 C. 偏下2. 所在班级老师采取的教学模式属于( )A. 互动模式 B. 教师讲授较多 C. 教师一言堂3. 你是否经常阅读英文报刊杂志或其他读物( )A. 经常 B. 偶尔 C. 从来没有4. 你在以往英语学习过程中比较擅长的方面是( ), 比较薄弱的环节( )A. 听说 B. 语法 C. 阅读 D. 写作5. 你是否很喜欢你的英语老师( )-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 3 / 9A. 很喜欢 B. 还行 C. 不喜欢 6. 你对你英语老师的教学方法满意吗( )A. 很满意 B. 一般满意 C. 不满意 D. 没感觉7. 你学习英语的动机来源是
5、什么( )A. 学校要求 B. 个人兴趣 C. 社会需求 D. 说不清8. 你喜欢学习英语吗( )A. 很喜欢 B. 有点喜欢 C. 为考试分数而学 D. 不喜欢9. 你平时花在英语学习的时间相对其他科目来说多还是少( )A. 多 B. 少 C. 从未10. 你对学好英语有信心吗( )A. 很有信心 B. 有点信心 C. 心里没底 D. 没信心11. 你对你的英语成绩满意吗( )A. 满意 B. 一般 C. 不满意12. 你在课堂上经常回答问题吗( )A. 经常 B. 有时 C. 很少 D. 从来不发言13. 你经常以什么样的学习方式学习( )A. 课前学习 B. 课堂听课 C. 课后认真复习
6、 D. 自学14. 在学习中遇到困难,你会怎样( )A. 主动请教老师 B. 请教同学 C. 自己查有关资料,参考书目 D. 不请教任何人,不会就不会15. 在学习中,你以什么方式记忆最有效( )-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 4 / 9A. 活学活用 B. 死记硬背 C. 只看不写 D. 只写不看 E. 多听录音 F. 边读边写 G. 其他方式2、 结果分析英语教学是教师的教和学生的学所构成的相辅相成的双边活动。我们不仅要从教师的教来研究影响学生英语成绩的因素，而且我们更要从学生的角度来探索影响学生英语成绩的因素。教师的教在教学中起着重要作用，教师的教学方式、受
7、欢迎程度等等对教学效果都有影响。调查显示，第 2 题选 B 的近 60%，由此可见大多数教师都是采取教师讲授方式，这样容易控制课堂，容易把规定的任务完成，但是这样给学生的时间就会减少，学生的积极性不能得到充分地发挥。第 5 题表明，一个班中喜欢教师的学生越多，这个班的英语成绩相对来说就越好。所以，教师越受欢迎，学生的学习兴趣就会越高，成绩自然就会提高。学生是学习的主体，是内因，而其它因素都为外因。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因必须通过内因起作用，也就是说，内因是学习成败的关键。动机是学习的先决条件。研究表明具有强烈动机的学生往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力，学生主导性动机的强弱
8、会影响学生学习成绩的优劣。在英语学习过程中，单词、词组、句型、语法特多。大多数学生虽花了很多时间学英语，但不会有计划地去复习，学过的单词等基础知识总是忘记了，而且英语测试总是综合测试，学生难以得高分。分数不高，学生就没有成就感，考试成绩不-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 5 / 9理想，就不能体验英语学习的乐趣，便会逐渐失去了学习英语的信心，甚至放弃英语学习。（一）激发兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是人们爱好某种活动的倾向，是在需要的基础上产生的。一个学生对他所学的学科越感兴趣，学起来就越自觉，越学就越爱学，这样他的成绩就会迅速地提高，为此，教师就要不断激发学生学习英
9、语的兴趣。如：教师可运用实物，图片，幻灯，录像等多种电化设备，以激发他们的兴趣。例如初一英语上册第 18 课中要学生学习，a pear, a cake, a banana, an apple, an orange, an egg 等，教师只要课前用袋子准备好梨，香蕉，苹果，桔子等，然后，依次地拿出，并边说边演示，这样学生就能饶有兴趣地又轻松地掌握这些词汇。在中学英语课堂上，针对中学生年龄小的心理特点，运用情景教学法，可以收到良好效果。比如：搜集一些图片，实物，然后进行口头练习。上初中英语 Book One Lesson 38，用了一张挂图，拿学生一些用品，尺子，钢笔，文具盒，铅笔等，然后，教
10、ruler, pen, pencil-box, pencil，这样练，同学们轻松愉快乐于学，于是就记得住。（二）创造意境。新教材的最大特点是强调听说领先。所以，教科书中的课文有许多是以交际活动，对话形式出现的。教师应尽可能创造各种意境，提供学生学习和实践的机会，培养他们的兴趣，并为交际活动奠定良好的基础。-范文最新推荐范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 6 / 9（三）寓教于乐。游戏是学生最喜欢的活动之一。让学生在做游戏的过程中，在轻松愉快的气氛里感到学习英语的乐趣，从而培养学生的兴趣。例如：初二英语上册第 23 课课文：Who has the coin?本课是介绍递钱币。教师先让
11、 6 位同学上台表演，老师一人给一枚钱币，接后，把手放在背后，又将手放在各自的面前，下面其他同学猜，钱币到底在谁手中。这样轮流几次让不同的学生表演，并用英语一步一步地说明这个游戏的过程从而不知不觉地把课文 Who has the coin?中的语言点掌握。（四）抓住中学生心理，设计课堂教学。教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋，认真思考，并以最有效的方法去获得必要的知识，这就是求知欲。可以说没有兴趣，就没有求知欲。在教学实践中不难发现，学生的学习兴趣与教师的个人魅力有着十分密切的关系。教师要用热情洋溢的微笑，亲切自信的目光，恰到好处的神色表情，富有艺术的教学语言，漂亮规范的板书去感染学生，在课堂上着力营造师生之间和谐“共振体系” ；其次，要掌握火候，适当加快节奏，造成“惊、险、奇” ，设置悬念，根据青少年爱竞争，好胜心的心理特点，设计快速反应题，辩论题，使他们始终处于兴奋从而产生兴趣。（五）扶持差生，培养兴趣。现在中学生学习英语中两极分化现象严重。究其根源，在于-范文最新推荐范文最新推荐-
