定稿答案：高二语文期中考试卷(谌)2015.10

《定稿答案：高二语文期中考试卷(谌)2015.10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《定稿答案：高二语文期中考试卷(谌)2015.10（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、深圳市高级中学 20152016 学年第一学期期中测试 高二语文答案、现代文阅读（9 分，每小题3 分1B(错在“和”与“同”的争论之初两者是相对立的。) 2D(错在“两教的产生与发展受到中华文化影响”，应为两教的传入体现了中华文化和而不同的文化心态。) 3D(错在“广泛吸收外来文化”；另，其他的表述内容是实现文化自觉到和而不同需要的条件，而非和而不同的内容。) 二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（19 分）选择题每小题3 分，4B 5A（狱，案件）6D（“上奏耿精忠和孙延龄合谋危及广东，应在江西驻扎重兵以应对，是在都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期间）7（ 1）（ 5 分）颁布条例赦

2、令之外，有值得怜悯、令人怀疑以及可以原谅的，允许专门上书陈述。（“矜”“宥”“陈”各一分，大意二分）（2）（ 5 分）又因为明朝末年，用刑残酷，上奏朝廷废除廷杖之刑，以及镇抚司各项严酷的刑罚。（“明季”、“ 廷杖”、“ 非刑”各一分，大意二分）参考译文姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇祯十六年考中进士，改为庶吉士。清顺治三年，经由安庆巡抚李犹龙举荐，被授予国史院庶吉士官职。顺治五年， 改任礼科给事中官职。顺治六年，给朝廷上书请求“敕命巡抚、巡按、寻道各级御史，根据皇上降恩的诏书，清理各地刑事案件， 不要任由有司官员拖延轻视。颁发敕令之外，有值得怜悯、 令人怀疑以及可以原谅的， 允许专门上书陈

3、述”。又请重新审定会试落第举人的选用方法，来广泛地使用人才。又请求敕令各省督抚，不要胡乱委托私人，暂代州县的官职，每个建议都得到礼部的研究施行，不久转任工科。顺治八年， 世祖亲政， 姚文然上疏， 请求让都察院， 甄别各省的巡按御史，与下属部院，会同商议，按照六个等次考核，或罢黜或晋升，有所不同。这一年，江南、浙江遭遇水灾，姚文然请求将受灾地区所应缴纳的漕运粮食，折成银两， 视灾情的轻重定折多少，皇上一并采纳。顺治十年，姚文然上疏说，大臣获罪，不应当用枷锁禁锢，得到圣旨允许施行。后来姚文然升任兵科给事中，请求告老怀乡。康熙五年，起用补任户科给事中。康熙九年，考核期满升补京职，敕令以正四品顶戴，享

4、受俸禄，担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍，待补缺额。留下来直接任命，从姚文然开始。姚文然和魏象枢，都凭借给事中敢于直言，享有美好的声望，号称“姚魏”。康熙十年，两江总督麻勒吉，因为犯法被逮捕送到京师，仍然采用枷锁禁锢旧例。姚文然又上疏论及此事，皇上晓谕： “从此以后， 朝廷命官回京接受审察，一概免除枷锁禁锢，并且写入法令。”不久升任副都御史，再提升为刑部侍郎。十二年， 调任兵部都督捕侍郎。京口副都统张所养，弹劾将军柯永蓁，为了私情肆意放纵，让姚文然前往查究，柯永蓁因此被罢免，姚文然升任左都御史。十三年， 上疏说： “福建耿精忠、 广西孙延龄， 皆背叛朝廷， 顺应吴三桂，中间有所阻

5、隔，依赖广东。耿精忠的将士，过去曾驻守过广东，熟悉广东的山川形势，如果与孙延龄合谋， 形成犄角之势， 那么广东的局势，就很危险了。 江西边境与福建、广东接壤，如果他们入侵占据赣州南安，那么驿道就会中断，粮草和通讯就会受阻。应当在江西驻扎重兵，来声援广东。”皇上很高兴地采纳了他的建议。陕西提督王辅臣叛乱，河南巡抚佟凤彩托病辞官，皇上已经答应了他；姚文然说河南靠近陕西，流言正盛，佟凤彩深得民心，应该让他带病工作，皇上因此留下了佟凤彩。姚文然多有上书，尤其以皇上身心健康为本，请求皇上注意起居休息。孝城皇后驾崩，暂且停殡在巩华城，皇上多次去看， 姚文然上疏劝谏，并且引用唐太宗造台望昭陵，后来听取了魏徵

6、建议而拆毁望台的事情作比拟，皇上也接受了，没有生气。十五年，姚文然被授予刑部尚书。 当时正在更定法律，姚文然说： “刀杀人一时， 法令杀人万世， 怎能不慎重呢？”于是阐明法律的意图，查考研讨，务必使法律达到宽大公平。判决诉讼案件，有所平反，回去就面有喜色； 曾经怀疑有冤案，力争而没有成功，退下后， 就长跪自责。 又因为明朝末年，用刑残酷，上奏朝廷废除廷杖之刑，以及镇抚司各项严酷的刑罚。十七年，去世，赐予祭葬仪式，谥号“端恪”（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面的唐诗，完成8? 9 题。【参考答案】8. 【考点】本题考查考生鉴赏作品表达技巧的能力。【答案】 4 分 颔联写在谪贬途中处处提心吊胆的

7、情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使人中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。（ 2 分）颔联写到毒雾、蛇草、沙虫，燕泥， 有力地 衬托了 岭南地区的荒僻险恶， “愁冲” “畏落” 这样细致的 心理状态的刻画，道出了谪贬途中处处提心吊胆的情况。（2 分） （答 双关 也可 ；答托物言志，酌情给分。清人沈德潜认为这联“一语双关 ”，和柳宗元被贬柳州后所作的岭南江行 一诗中的“射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船”一样，都是言在此而意在彼，诗中的毒雾、蛇草、沙虫等等都有所喻指，喻指让诗人遭受贬谪之苦的奸佞邪恶之人。托物言志：借毒雾、蛇草、沙虫等意象，蕴涵着诗人被排斥、打击以致贬谪的愤懑。）9.

8、【考点】本题考查考生对文学作品的思想内容的分析评价能力。【答案】 5 分 尾联是在作者惊叹岭南环境艰险，物产风俗大异于秦中之后，引起了身居异地的怀乡之情， （1 分）更加上听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故士，何况有情之人。（1 分）此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。（2 分）此句是 暗用 古诗十九首行行重行行中“越鸟巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。（1 分）【韵译】 岭南道中溪流纵横交错，地势迂回曲折，置身其间，茫然不知身在何处。沿途随处可见高大的乔木，绿树丛阴下，溪流显得格外幽深。我在旅途中提心吊胆，担心遇

9、上毒雾，碰着蛇草； 为了躲避沙虫， 看见燕子衔泥也会急忙让开。这里的风俗很特别，五月即收稻米，三更公鸡就打鸣，每当涨潮，它还会按时啼叫，这时津吏就会通知乡民潮汛要来了。这一切让人一时难以适应，看着那鲜艳欲滴的红槿花，听着那树上越鸟的鸣叫，想起家乡，这谪居岁月何时是个尽头，想起这些真是肝肠寸断。【赏析】 这首诗的首联描写在贬谪途中所见的岭南风光，有鲜明的地方色彩。 第一句写山水，岭南重峦叠嶂， 山溪奔腾湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盘旋，行人难辨东西而迷路。这里用一“ 争” 字，不仅使动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“ 路转迷 ” 的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“ 岭水 ” 故意

10、 “ 争分 ” 造成的。这是作者的主观感受，但又是实感，所以诗句倍有情致。第二句紧接上句进一步描写山间景色，桄榔、椰树布满千山万壑，层林叠翠， 郁郁葱葱，一派浓郁的南国风光。这一句中用一 “ 暗” 字，突出桄榔、 椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪流都为之阴暗。这一联是从山水林木 等方面选择最具有地方特色的景物 来写。颔联宕开一笔，写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。这样细致的心理状态的刻画，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。从艺术表现技巧来看，这种衬托的手法，比连续的铺陈展叙、正面描绘显得更有变化，也增强了艺术感染力。

11、清人沈德潜认为这联 “ 一语双关 ” ，和柳宗元被贬柳州后所作的岭南江行一诗中的“ 射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船” 一样，都是言在此而意在彼，诗中的毒雾、蛇草、沙虫等等都有所喻指,喻指让诗人遭受贬谪之苦的奸佞邪恶之人。这样讲也不无道理。颈联转向南方风物的具体描写，在写景中表现出一种十分惊奇的异乡之感。五月间岭南已经在收获稻米，潮汛到来的时候，三更时分鸡就会叫，津吏也就把这消息通知旅行的人，这一切和北方完全不同。这两句为尾联抒发被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情作铺垫。尾联是在作者惊叹岭南环境艰险，物产风俗大异于秦中之后，引起了 身居异地的怀乡之情，更加上听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟

12、都不忘本，依恋故士，何况有情之人 。此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。这当中也深深地蕴含着被排挤打击、非罪谪贬的愤懑。最后一句是 暗用古诗十九首 ?行行重行行 中“ 越鸟巢南枝 ” 句意， 十分贴切而又意味深长。这一联是这首抒情诗的结穴之处， 所表达的感情异常深挚。全诗写景抒情互相交替，显得灵活多变而不呆滞，景中寓情，情中有景，情景交融，是晚唐的抒情名篇。10补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （每空 1 分）【答案】（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（2） 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。（3） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。三、文

13、学类文本阅读11阅读下面的文字，完成（1）? （4）题（ 20 分）(1) (5分) 【C2分， D3 分， E1 分】解析C 项（ 2 分） “他”要把座位让给那个男人是想化解被人误解和鄙夷的尴尬，证明自己没有“肮脏”动机；除此之外，还有“帮助姑娘摆脱男人的骚扰”的想法。D项“冲击钻”不是贯串全文的线索。E 不光表现心理同时也刻画性格。(2) （4 分）照应小说开头，再次凸显“他”的劳动对于城市的意义和价值。照应前文“不会再来这个城市”，并形成对比，暗示他内心感受到可贵的温暖。暗示“他”决心以自己质朴善良的力量洞穿城市冷漠的墙，让人看到真情的力量；凸显文章主旨。（一点2分，两点可得满分， ）

14、(3) (5 分)姑娘是个美丽动人的姑娘，在全文中起到了“美好”的象征作用。男人骚扰姑娘，折射世风日下的现状，并推动了情节的发展。男人对姑娘的骚扰与“他”对姑娘的欣赏与保护形成鲜明的对比，突出“他”对宁静、安逸、幸福的追求及“他”内心世界的单纯美好。（一点 2 分，两点4 分，三点5 分）(4) (6分)标题运用了比喻及拟人的手法，从各个方面体现了“他”在城市中的处境，形象生动， 意蕴丰富。 主人公离开家乡温暖的河流在城市艰难生存，如一条在汗水中努力奔跑的鱼，坚韧而疲惫。主人公在城市遭遇嘲笑、歧视，内心痛苦不安，希望如一条鱼一样奔跑逃避， 仓皇而可怜。 主人公得到理解和尊重后感受到幸福和喜悦，

15、如一条在感动的泪水中狂奔的鱼，激动而满足。 体现了作者对主人公所代表的群体的生存状态的同情、理解，对他们用自己的努力寻找到自己的河流的敬仰。（答对 5 点即拿满分）五、语言基础与课内知识（12-18 题各 3 分， 19 题 6 分，共 27 分）12. 【答案】 D【解析】（A，迤 y当d ng； B省间ji n；C，殷y n 靡m；）13 【答案】 A【解析】 A.“风生水起” ，比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果；B.“栩栩如生” ，形容逼真得像活的一样，不合语境； C.“触目惊心”，是指看到某种严重的情况引起内心的震动。不合语境；D.“身

16、无长物” ，除自身外没有多余的东西，形容贫穷。此处属望文生义。14 【答案】 C 【解析】 A结构混乱。“天津市政府在, 后”后应接着陈述天津市政府，后半句主语却换成了“天津市民”。B.搭配不当，“对”和“考题”不搭配，应改为“是对城市管理者的考验”；D.成分残缺，缺谓语。应改为“是有利于国家发展和人民幸福的理智选择”。15 【答案】 D【解析】是讲阅读的问题，谈写作的问题，中“这一尴尬的现实”显然是指而非，所以应该放在后面。16.【答案】 D【解析】 A.数：定数，命运 B. 适：往穷：困厄，处境艰难 C.夺: 强行改变17.【答案】 D.表示动作、行为产生的原因，译为“因为”【解析】 A. 连词，表顺承 / 连词，表修饰 B. 动词，往，去 / 结构助词，的C. 介词，表比较 / 介词，介动作对象，对于，向18 答案 D.行，行走；不行，不能行走。19 欣赏下面这幅漫画，按要求完成后面的题目。（6 分）解析(1)描述先谈总体印象，再突出描写个别。