《学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学会宽容团体心理辅导课教案设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里， 同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状“现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容， 使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质
2、。活动难点：理解宽容的重要意义。活动准备：1、歌曲录音真善美的小世界2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。活动过程：一、 情境导入：1、 播放歌曲真善美的小世界 ，学生依次入场坐好。2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界， 就需要依靠我们去创造， 要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧， 而智慧是多种多样的。 老师给大家讲一个小故事， 看看故事中的人物拥有什么样的智慧。3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结
3、，引入课题并板书课题学会宽容。联系生活实际， 引出宽容的概念。 通过形象生动的历史故事， 认识和感受宽容的涵义。二、 实例剖析小慧的故事小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物， 使她感受到同学的爱心和关怀。这天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来， 大家都不说话了。 小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了， 便误以为是她们在背后议论自己， 心中很不悦。便说：“ 有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。好话不背人，背人没好话！” 说完就摔门出去了。圆圆生气地要追出去与她理论，小慧拦住了她。生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。微笑之中，
4、小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，更是愧疚。1、分组讨论这则典故给你什么启示？你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？你认为要学会宽容，应当注意些什么？2、全班交流。（三）联系实际1.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）2.学生自由谈对这件事的看法和建议。 （学生根据自己的生活经验，说说发生在你身边的学些宽容的事、 格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。 ）通过师生共同分析问题， 探讨问题， 研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。 本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。在学生互相调节当中
5、，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。四、互动交流过渡语：老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史， 由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句， 现在我们就把它制作成精美的书签， 送给老师、同学、朋友或者你的亲人。1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。2.赠送书签，互相勉励。让学生课前收集相关的资料， 既丰富了学生的认识， 又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。五、总结升华同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。 学会宽容吧！ 做人如果能够宽容一点， 那么我们的生活便会变得更加和谐美好！作业：给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。
