小议初中化学中常见错题成因

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1、1小议初中化学中常见错题成因小议初中化学中常见错题成因尚同中学：刘碧尚同中学：刘碧学生在初中化学的学习过程中，往往会在一些知识点的理解上、在解题的思路上或者存在一些定势思维而出现某些偏差等等原因。最后导致同样的错误会在整个学习阶段重复出现，严重影响他们的学习效果，针对这种情况，让学生建立错题档案固然重要，但做为教师，如何帮助学生分析错误存在的各种成因。从而让他们走出一错再错的局面，以提高学生的学习效率，也显得十分迫切了。就这个方面，我从以下几个例子谈谈我个人的看法。一、概念不清，理清概念是关键。一、概念不清，理清概念是关键。练习1、下列物质中属于纯净物的是A、洁净的食盐水 B、冰水混合物 C、

2、净化后的空气 D、高锰酸钾完全分解后的剩余物此题失分的原因有二，一是定势思维的影响，看到此题失分的原因有二，一是定势思维的影响，看到“混合物混合物”三三个字以后就没再多想，把正确答案个字以后就没再多想，把正确答案B B排除在外来考虑；二是物质分类排除在外来考虑；二是物质分类“纯净物纯净物”和和“混合物混合物”概念没有很好把握导致解题错误。针对以概念没有很好把握导致解题错误。针对以上情况，老师应该在练习讲解过程中对这两种情况进行分析考虑，上情况，老师应该在练习讲解过程中对这两种情况进行分析考虑，然后再对症下药。而就概念把握不好导致下面这题得分率也不能提然后再对症下药。而就概念把握不好导致下面这题

3、得分率也不能提高。高。练习 2、下列物质属于纯净物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于混合物的是 。洁净的空气 二氧化碳 高锰酸钾 铜 自来水 2硫燃烧后的生成物 液氧 电解水后的生成物物质分类的概念中，最容易混淆的就是物质分类的概念中，最容易混淆的就是“纯净物、混合物纯净物、混合物”以以及及 “单质、化合物单质、化合物” ，针对这点我们在练习讲解过程中应该强调：，针对这点我们在练习讲解过程中应该强调：分类要讲究依据，要弄清楚以上两组概念的分类依据是不同的，前分类要讲究依据，要弄清楚以上两组概念的分类依据是不同的，前者是以物质种类的多少（分子种类的多少）进行区分，后者是以元者是以物质

4、种类的多少（分子种类的多少）进行区分，后者是以元素种类的多少来区分，例如高锰酸钾它是三种元素组成的一种物质。素种类的多少来区分，例如高锰酸钾它是三种元素组成的一种物质。然后我们再通过二氧化碳、水、氧气、空气等物质进行练习。然后我们再通过二氧化碳、水、氧气、空气等物质进行练习。二、注重规律之中容易忽视的问题、把握规律规律之外的规律。二、注重规律之中容易忽视的问题、把握规律规律之外的规律。避免避免 “一视同仁一视同仁”.例 1、下列物质能发生反应的是：铁和硫酸铜 银和硫酸锌美和稀盐酸铜和氯化银1234此题的此题的问题是很容易得出可以反应的错误答案的。金属和盐的问题是很容易得出可以反应的错误答案的。

5、金属和盐的4 4置换的限制条件：置换的限制条件：1.单质金属要排在盐中金属元素前面单质金属要排在盐中金属元素前面 2.反应物之反应物之一盐必须是可溶性，即是溶液。一盐必须是可溶性，即是溶液。3.K Ca Na 除外。同学们总会除外。同学们总会忽略加点部分知识的理解，造成知识点缺失不完整。同样的情况还忽略加点部分知识的理解，造成知识点缺失不完整。同样的情况还会出现在复分解反应发生的条件这一知识点中。盐与盐反应生成沉会出现在复分解反应发生的条件这一知识点中。盐与盐反应生成沉淀，还必须考虑反应物一定要可容，反应才能进行。淀，还必须考虑反应物一定要可容，反应才能进行。例 2、下列物质中属于有机物的是（

6、 ）A CaCO3 B NaCl C CH4 D CO粗心的同学总是记住含粗心的同学总是记住含“C”就是有机物，因此没把题目看完就是有机物，因此没把题目看完就得出了就得出了 A 的错误答案。的错误答案。类似的错误还有：还有试纸怎么用？在什么情况下与此测3试方法相违背？如果你测的是溶液的值、不能把试纸浸入待测液中去测，否则 、不能用湿润试纸去测，否则 但是，当测的是气体水溶液酸碱性时，需要让气体通过湿润的试纸。比如要用试纸检测铵盐与碱性物质混合加热后是否放出氨气，试纸必须先润湿润湿。三、小心陷阱！三、小心陷阱！例：已知 25oc时 A 物质溶解度为 50g，现有 60gA 物质溶解在100g 水

7、里，此溶液是 （填“饱和”或“不饱和” ）所得溶液中溶质质量分数是 。此题最后一问，很多人因为忘记考虑此题最后一问，很多人因为忘记考虑 60gA 物质是否完全溶解，物质是否完全溶解，所以总是用所以总是用 60/160 的方法解题。每次讲解此类错误时，我总会和同的方法解题。每次讲解此类错误时，我总会和同学们开开玩笑说：上当了吧？上一次当很正常哟，但一次又一次地学们开开玩笑说：上当了吧？上一次当很正常哟，但一次又一次地上同样的当可是大傻瓜哟，你就是那傻瓜吗？上同样的当可是大傻瓜哟，你就是那傻瓜吗？”以此希望同学们在笑以此希望同学们在笑声当中长点记性。声当中长点记性。四、强调相似知识之间的区别与联系

8、避免混淆。四、强调相似知识之间的区别与联系避免混淆。例：检验一种溶液的酸碱性强弱程度可以用（ ）A、石蕊试液 B、酚酞试液 C、PH 试纸 D、以上均可该题强调的是酸碱性和酸碱度之间的区别与联系。酸碱性测定：该题强调的是酸碱性和酸碱度之间的区别与联系。酸碱性测定：酸碱指示剂，酸碱指示剂，PH 试纸试纸 。酸碱度测定：。酸碱度测定：PH 试纸，试纸，PH 计。计。 ，pH 试纸试纸能显示酸性的强弱，而酸碱指示剂则只能指示溶液是否显酸性。因能显示酸性的强弱，而酸碱指示剂则只能指示溶液是否显酸性。因此此 PH 试纸可测酸碱度，也可测酸碱性；酸碱指示剂只可以测酸碱试纸可测酸碱度，也可测酸碱性；酸碱指示

9、剂只可以测酸碱性。性。4类似知识点还有溶解度与溶解性的区别与联系等。 在初三化学中，容易出现错误的题目还有很多：例如：在初三化学中，容易出现错误的题目还有很多：例如：1、下列物质中，是白色固体的是（ ）A 铁锈 B 铜 C 硫酸铜 D 高锰酸钾很多同学认为这题无解，无水硫酸铜是白色物质，但因为定势很多同学认为这题无解，无水硫酸铜是白色物质，但因为定势思维的关系，同学们总是把这知识点忽略了。思维的关系，同学们总是把这知识点忽略了。2、A、B、C、D、E、F、G 为常见的物质，其中 B、E、G 属于单 质，反应是炼铁工业中的主要反应，下图是它们之间的相互转化 关系。请回答： A 物质的化学式 。

10、写出反应的化学方程式 ，C 物质固 态时的名称 ，该固体物质在实际生活中的一种用途是 。 写出反应中生成红色固体的化学方程式 。 上图转化中产生无色气体 G 的原因是 ， 写出物质 G 和 A 在加热条件下反应的化学方程式 。此题虽然是一道区分度较高的题目，但是在能力较强的同学当中此题虽然是一道区分度较高的题目，但是在能力较强的同学当中也会出现比较迷茫的情况，不能解题的关键是弄不清楚也会出现比较迷茫的情况，不能解题的关键是弄不清楚 X 溶液和溶液和 B反应怎么会生成三种物质，他们忽略了稀盐酸过量这一问题。或者反应怎么会生成三种物质，他们忽略了稀盐酸过量这一问题。或者他们没有理解在这里实际上包含

11、了两个化学反应：一铁和过量稀盐他们没有理解在这里实际上包含了两个化学反应：一铁和过量稀盐红色固体ABDEFCGY 高温X溶液过量稀盐酸 lO2 加热无色气体浅绿色溶液5酸反应，二是铁和氯化铜反应。酸反应，二是铁和氯化铜反应。3、将一定质量的铁粉放入足量相同质量分数的 Cu(NO3)2 和AgNO3 混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含一种金属，该金属是( ) A. Fe B. Cu C. Ag4、向含有 CuCl2，ZnCl2，HCl 的溶液中撒入过量的铁粉，反应后溶液中一定有A.ZnCl2 , HCl B. FeCl2 , CuC ZnCl2 CuCl2 , HCl D. ZnCl2 , FeCl2这两题考察了金属与混合盐溶液反应。反应的先后次序是：在这两题考察了金属与混合盐溶液反应。反应的先后次序是：在金属活动性顺序表里，排在越后面的金属，越易从它们的盐溶液里金属活动性顺序表里，排在越后面的金属，越易从它们的盐溶液里被置换出来。或者说：金属活动性相差越大，置换反应越易发生。被置换出来。或者说：金属活动性相差越大，置换反应越易发生。很多同学不理解，或者同学的分析能力不强也会把这两题做错的。很多同学不理解，或者同学的分析能力不强也会把这两题做错的。面对众多错题，我们应该帮助学生分析错误存在的各种成因。从而让他们走出一错再错的局面，这样他们的学习自然会有事半功倍的效果。