《（苏教版）二年级语文上册教案 识字6 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级语文上册教案 识字6 2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字 6 6教学目标：1学会 5 个生字。两条绿线内的 2 个生字只识不写。认识 1 个偏旁。2能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。3了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。 学情分析：教学重、难点：1认识图上描绘的事物及相应的词语。2学会本课 4 个生字，并能正确、美观地书写。教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：两课时。第一课时第 周 星期 总课时数 教学内容：1、初读课文，整体感知。2、学习本课生字词。教学要求：1能有顺序地看图，认识图上所描绘的事物，凭借图画理解本课词语。2正确、流利地朗读韵文。教学重、难点：学会本课的生字，并能正确
2、、美观地书写。教学流程：一、导入1(出示地图)这是哪个国家的地图?2你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗?3今天，我们去这四个地方游览一番。二、看图学词1(出示挂图)你们在图上看到了什么?(1)相机把词卡贴在骏马旁。(出示：骏马)(2)齐读两遍。(3)骏马生活在哪里?(出示；塞北)齐读两遍。(4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗?2(出示挂图)在这幅图上，你又看到了什么?(1)相机把词卡贴在相应的图画旁。(2)(出示词卡：杏花 春雨)齐读两遍。(3)词语训练：( )的杏花 ( )的春雨(4)这是哪里的景色呢?(出示词卡：江南)齐读。(5)你对江南有什么了解?(景色：特产)(6)这
3、么美的江南，让我们齐背白居易的江南好 。3(出示挂图)不知不觉中，我们又来到了哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：椰树)齐读。(2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡：海岛)(3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛?(4)是呀，那里的太阳那么辣，阳光那么强烈，这时我们就把这种太阳叫“骄阳” 。齐读两遍。4(出示挂图)我们继续西行，看，来到哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：牦牛 冰雪) 齐读两遍。(2)教师简介牦牛。(3)这些牦牛就生活在高原上。5自己读读词，同座位互相读，互相纠正。6交流汇报自己已经会读的生字词。7学生各自练读，指名读，开火车读，齐读。8去掉拼音再齐读。三、阅读课文1这些生字词你们是
4、否全部认识了？2做游戏：(一学生报一词)另一个学生将卡片贴在相应的图画旁)。借以巩固生字词。3这些词都显示出各地的特点，根据不同特点有感情读韵文。4示范读，齐读。第二课时第 周 星期 总课时数 教学内容：精读词语。教学要求：1学会本课 4 个生字，并能正确、美观地书写2学会用文中的词语造句、说话。教学重、难点：写字、运用有关的词练习造句、说话。教学流程：一、复习1齐读本课韵文2你能不看书，看着图，把这篇韵文背下来吗?二、培养说话能力1你最喜欢哪幅图的景色?你就把这幅图的景色介绍给大家。2自己说，同座位互相说，互相评议，纠正。3指名介绍，师生共同纠正、评议4喜爱相同一幅图景色的同学就在一起，分成
5、四大组。互相说、互相帮助，最后推选出一名代表。5按春、夏、秋、冬的顺序介绍田地景色。三、教学生写字1说得好，写得也会好。 2出示字卡，读读生字。 3你是怎么记住这些字的? 4。自学课后笔顺表，按笔顺描红。 5指导写字。岛：里面的山字头中第一笔竖要缩短。骄、骏：左右等宽。塞：“八”要充分打开，才显美观。 6教师范写生字，学生仿影、临写，教师巡视指导。 7反馈、交流。当堂达标练习：1、填空：我国北部有（ ） ，东部的江南有（ ） ，南部的海岛有（ ） ，西部的高原有（ ）.2、组词：骏（ ） 塞（ ） 娇（ ） 岛（ ）俊（ ） 赛（ ） 骄（ ） 鸟（ ）板书设计：6骏马 秋风 塞北杏花 春雨 江南椰树 骄阳 海岛牦牛 冰雪 高原
