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1、（语文（语文 S S 版）一年级语文教案版）一年级语文教案 汉语拼音汉语拼音 anan enen inin设计一设计一教材分析：教材分析：本课包括四个部分。第一部分是情境图，图中有三个鼻韵母。图画用以激发学 生学习的兴趣，并自然地将本课所学的三个鼻韵母引出来，图下是这三个鼻韵母及整 体认读音节 yin 及四声。第二部分是三个鼻韵母的书写，用以指导学生描红。第三部分 是拼音练习，用以认读音节。第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼 音词句，巩固所学韵母。在教学这三个鼻韵母时，我们要指导学生读准鼻韵母，特别 是发准韵尾 n，教师应多做示范讲解，使学生掌握发音方法。教学要求：教学要求：1、
2、学会前鼻韵母 an、en、in 和整体认读音节 yin 及其四声。2、读准音、认清形、正确书写。3、能正确认读声母和 an、en、in 组成的音节，会读音节词。教学重（难）点：教学重（难）点：an、en、in 的发音及拼读。教学时间：教学时间：2 课时第一课时第一课时课时目标：an、en、in 的发音及四声，整体认读音节 yin an、en、in 的书写。教学过程：一、复习巩固抽读声韵母卡片：a,e,i,，说说声母 n 的发音方法二、看情境图，听语境歌，引出教学内容。1、看情境图，图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？（小朋友们在家里看电视，他们把遥控器一摁，电视屏幕上就出现了天按门，
3、并响起来优美的音乐）这里面的天安门的“安” ，遥控器一摁的“摁” ，音乐的“音” ， 就是我们今天要学的韵母 an、en、in（出示） 。2、教学语境歌遥控器摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看 越开心。三、学习 an、en、in 的发音和四声的读法，认读整体认读音节。1、教学 an。师读 an 的音，讲解发音方法，学生跟读，指名读，领读，齐读，2、出示 an 的四声。生自由读，指名读音，组词，齐读 an 的四声。3、en、in 读音同上。4、总结：今天我们学的这三个韵母，有一个共同的地方，你发现了吗？（后面 都有一个 n）是呀，这三个以字母 n 结尾的韵母，我们把它们叫做前鼻韵
4、母。 （生齐说）5、抽读 an、en、in 的卡片。6、指导 an、en、in 的写法。观察 an、en、in 的写法（前面还是一个单韵母，后面是个 n） ，师范写，生书 空，描红。7、教学整体认读音节 yin。出示 yin，说说它是由声母谁和韵母谁组成的。（1）师范读 yin，生学读，指名读，齐读。（2）出示 yin 的四声。自由练读。开火车读。四、巩固练习。1、抽读卡片：an、en、in 及 yin 的四声。2、比较 in 和整体认读音节 yin 的读法，区别不同点。3、听音组合韵母。师发 an、en、in 的音，声用卡片组合成所发的韵母。五、作业。1、an、en、in 各写一行。2、练读
5、 an、en、in 的音及整体认读音节 yin。第二课时第二课时课时目标：认读声母与 an、en、in 组成的音节，学会拼读音节词。教学过程：一、复习。1、抽读 an、en、in 的四声卡片 2、2、读整体认读音节。二、教学 an、en、in 与声母相拼的音节。1、教学音节出示音节： ban、dan、nan、guan、huan、chuan、ben、pen、wen、min、qin、xin。（1） 、指名说说，哪些是三拼音节。出示：guan、h u an huan、ch chuan 。（2） 、先说说声母、韵母、介母各是什么？自由练习拼读，指名拼读，齐读。 自由练读所有音节，指名领读音节，齐读音节。2、看图练读音节词。（1） 、练读：shn shu zhn tou jn y。（2） 、出示图片，指名说说图画山个画的是什么？根据回答出示音节词，自 由拼读词语。指名拼读，齐读。读拼音句子。（3） 、指导看图，问：“图上画的是谁，他在干什么？” （一个小弟弟在搭积 木）瞧，他搭的是什么呀？（是一架飞机）飞机飞呀，飞呀，飞到了（蓝天） 。（4） 、引导学生诵
