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1、(语文(语文 S S 版)一年级语文教案版)一年级语文教案 汉语拼音汉语拼音 anan enen inin设计一设计一教材分析:教材分析:本课包括四个部分。第一部分是情境图,图中有三个鼻韵母。图画用以激发学 生学习的兴趣,并自然地将本课所学的三个鼻韵母引出来,图下是这三个鼻韵母及整 体认读音节 yin 及四声。第二部分是三个鼻韵母的书写,用以指导学生描红。第三部分 是拼音练习,用以认读音节。第四部分是看图读拼音词、拼音句子,用以看图练读拼 音词句,巩固所学韵母。在教学这三个鼻韵母时,我们要指导学生读准鼻韵母,特别 是发准韵尾 n,教师应多做示范讲解,使学生掌握发音方法。教学要求:教学要求:1、
2、学会前鼻韵母 an、en、in 和整体认读音节 yin 及其四声。2、读准音、认清形、正确书写。3、能正确认读声母和 an、en、in 组成的音节,会读音节词。教学重(难)点:教学重(难)点:an、en、in 的发音及拼读。教学时间:教学时间:2 课时第一课时第一课时课时目标:an、en、in 的发音及四声,整体认读音节 yin an、en、in 的书写。教学过程:一、复习巩固抽读声韵母卡片:a,e,i,,说说声母 n 的发音方法二、看情境图,听语境歌,引出教学内容。1、看情境图,图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?(小朋友们在家里看电视,他们把遥控器一摁,电视屏幕上就出现了天按门,
3、并响起来优美的音乐)这里面的天安门的“安” ,遥控器一摁的“摁” ,音乐的“音” , 就是我们今天要学的韵母 an、en、in(出示) 。2、教学语境歌遥控器摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看 越开心。三、学习 an、en、in 的发音和四声的读法,认读整体认读音节。1、教学 an。师读 an 的音,讲解发音方法,学生跟读,指名读,领读,齐读,2、出示 an 的四声。生自由读,指名读音,组词,齐读 an 的四声。3、en、in 读音同上。4、总结:今天我们学的这三个韵母,有一个共同的地方,你发现了吗?(后面 都有一个 n)是呀,这三个以字母 n 结尾的韵母,我们把它们叫做前鼻韵
4、母。 (生齐说)5、抽读 an、en、in 的卡片。6、指导 an、en、in 的写法。观察 an、en、in 的写法(前面还是一个单韵母,后面是个 n) ,师范写,生书 空,描红。7、教学整体认读音节 yin。出示 yin,说说它是由声母谁和韵母谁组成的。(1)师范读 yin,生学读,指名读,齐读。(2)出示 yin 的四声。自由练读。开火车读。四、巩固练习。1、抽读卡片:an、en、in 及 yin 的四声。2、比较 in 和整体认读音节 yin 的读法,区别不同点。3、听音组合韵母。师发 an、en、in 的音,声用卡片组合成所发的韵母。五、作业。1、an、en、in 各写一行。2、练读
5、 an、en、in 的音及整体认读音节 yin。第二课时第二课时课时目标:认读声母与 an、en、in 组成的音节,学会拼读音节词。教学过程:一、复习。1、抽读 an、en、in 的四声卡片 2、2、读整体认读音节。二、教学 an、en、in 与声母相拼的音节。1、教学音节出示音节: ban、dan、nan、guan、huan、chuan、ben、pen、wen、min、qin、xin。(1) 、指名说说,哪些是三拼音节。出示:guan、h u an huan、ch chuan 。(2) 、先说说声母、韵母、介母各是什么?自由练习拼读,指名拼读,齐读。 自由练读所有音节,指名领读音节,齐读音节。2、看图练读音节词。(1) 、练读:shn shu zhn tou jn y。(2) 、出示图片,指名说说图画山个画的是什么?根据回答出示音节词,自 由拼读词语。指名拼读,齐读。读拼音句子。(3) 、指导看图,问:“图上画的是谁,他在干什么?” (一个小弟弟在搭积 木)瞧,他搭的是什么呀?(是一架飞机)飞机飞呀,飞呀,飞到了(蓝天) 。(4) 、引导学生诵