《(湘教版)四年级语文上册 寓言二则》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(湘教版)四年级语文上册 寓言二则(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、24寓言二则寓言二则第一课时第一课时教学目标:教学目标:知识技能知识技能 1. 学习寓言中的生字新词。2. 学习拔苗助长 ,理解寓意,懂得按事物自身规律办事的道理。 过程与方法过程与方法 培养学生联系上下文理解句子的能力。情感态度价值观情感态度价值观 教育学生做事不要急于求成,自己的想法、做法必须符合事物的客观规律,才能达到预想的效果。教学重点:教学重点:朗读课文,理解课文,复述课文教学难点:教学难点:了解拔苗助长的过程,理解寓意教教 具:具:课文朗读带 生字卡 多媒体课件教学方法:教学方法:引导教学、朗读教学法教学流程:教学流程:一、谈话导入(板书课题:拔苗助长)一、谈话导入(板书课题:拔苗
2、助长)同学们从课题中能理解哪些内容?学生自由交流讨论,师相机解释:拔高禾苗,帮助禾苗长高。二、质疑激趣二、质疑激趣1学生齐读课题。2学生思考:从课题中,你想知道或了解哪些内容?3学生质疑,师总结归纳:那个人为什么要拔高禾苗?那个人是怎么做的?结果怎样?三、学习课文生字词三、学习课文生字词1学习课文生字词学生自由读生字,出示生字卡:焦、喘学生讨论自己习字的心得和小诀窍2学习生词学生找出文中的生词,并多读多记引导学生理解词语:焦急 自言自语 筋疲力尽 喘气3学生自由读课文,思考“质疑激趣”中的思考题四、学习课文四、学习课文1听课文录音朗读2学生分段读课文3找出人物的对话读一读,指导学生有感情地读一
3、读。4学生说一说:从这个人的话语里你有哪些想法?学生交流,师及时引导大家体会。五、学生有感情地朗读课文五、学生有感情地朗读课文六、课堂小结六、课堂小结结合自己的生活实际或自己的亲身经历,说一说寓言所包含的意思。24寓言二则寓言二则第二课时第二课时教学目标:教学目标:知识技能知识技能1. 学习寓言中的生字新词。2. 学习亡羊补牢 ,理解寓意,懂得当一个人做了错事,只要认真改就不算晚的道理。过程与方法过程与方法培养学生联系上下文理解句子的能力。情感态度价值观情感态度价值观 “亡羊补牢”为时不晚,如果早听别人的劝告,损失会更少。教学重点:教学重点:朗读课文,理解课文,复述课文教学难点:教学难点:了解
4、拔苗助长的过程,理解寓意教教 具:具:课文朗读带 生字卡 多媒体课件教学方法:教学方法:引导教学、朗读教学法教学流程:教学流程:一、复习巩固一、复习巩固听写生字词,说一说拔苗助长的意思。二、理解:亡羊补牢二、理解:亡羊补牢1齐读课题2说说“亡羊补牢”的意思3出示图:说一说那个人是怎样的一个人。三、学习生字词三、学习生字词1学习生字出示生字卡,学生拼读并记忆字形:叼 劝 堵 悔 忠引导学生书写生字2学习生词学生自由读课文,画出文中不理解的词语:叼走、后悔、忠告学生理解词语,可采用互帮互助的方法理解生词,师相机点拨四、学习课文四、学习课文1听课文录音朗读,学生分段朗读2学生复述课文内容,要求语言简洁明了,意思完整。3学生自由朗读课文,思考:那个人不什么不修羊圈?不修羊圈的结果是怎样的?修了以后呢?4学生自由讨论,找答案,相互交流看法5汇报讨论结果五、总结全文,指导朗读五、总结全文,指导朗读1.总结全文,揭示寓意学生自由讨论:这个养羊人的做法错在哪里?2.指导朗读:分角色朗读课文,评议后,再朗读3.结合实践,说一说这个人在生活中还会存在哪些事情?