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1、家庭风波家庭风波教学目标：教学目标：1.听清录音，弄清妈妈和李小林的分歧在哪里。2.准备好发言要点，参加讨论。认识到既要自强自立，又要尊敬长辈。教学重点：教学重点：听清楚录音的内容，根据内容发表自己的意见，参加讨论。教学难点：教学难点：鼓励学生积极展开讨论，各自发表不同的意见。教学准备：教学准备：录音材料家庭风波 。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课 二、明确训练要求二、明确训练要求 1.自学课文第一部分，思考：这次训练的要求是什么? 2.讨论归纳。要求做到：（1）听清楚录音的内容，弄清录音中的分歧意见；（2）清楚地表达自己的看法，参加全班讨论。 三、听录
2、音，记住要点三、听录音，记住要点1.学习课文“听说提示”的内容。 2.带着问题听第一遍录音。 3.听后讨论上面的问题。(重点是弄清李小林和妈妈的分歧；妈妈认为李小林对她态度不好，考试考差了还笑嘻嘻的；李小林则认为妈妈把他当小娃娃，他要自立。) 4.再听录音，思考：小林和妈妈发生冲突，是谁错了，错在哪里，该怎么办? 四、交流四、交流准备发言要点。谁错了，错在哪里?该怎么办?从三个方面来说。五、说话训练五、说话训练1.根据提纲，自由练说。2.指名优等生发表自己的看法，全班讨论评议。3.四人小组讨论，互相评议，教师巡回指导。4.各组推荐代表上台发表意见，特别请有不同看法的同学发言，集体评议。（1）妈妈错了。小林长大了，要自立，一次考试考得不好，可以再努力，不应斥骂。（2）小林错了。小林虽然长大了，但还是得听妈妈的话，不能顶撞。（3）小林对的，但做法上可以改进，要和妈妈沟通，相互理解。评议时注意两点：（1）允许有不同看法，但中心要正确，即要求学生既要尊敬长辈，又要自强自立。（2）语言表达中，语句要通顺，意思要连贯，病句要及时指导纠正。
