《（西师大版）一年级语文上册教案 减一减 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）一年级语文上册教案 减一减 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、减一减减一减教学目标教学目标1.认识本课 10 个生字，会写 5 个生字。2.在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力。感受汉字构字规律的奇妙，喜爱祖国的文字。3.在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。教学重点教学重点1.认识本课 10 个生字，会写 5 个生字。区分它们的字形，通过组词弄清新字的字义。2.自主发现汉字的构字特点“减一笔成新字” 。教学准备教学准备教师：准备本课的生字词卡片。学生：自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画） 。课时安排课时安排1 课时。教学过程教学过程一、复习旧知识，激趣
2、导入一、复习旧知识，激趣导入复习上一节课的构字规律。孩子们，今天我们就来学习汉字的又一个构字规律“减一减” （板书课题） 。二、观察字形，初步感知二、观察字形，初步感知1.在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这几位老朋友吗？（出示“方” 、 “午” 、 “玉”字） ，并用字组词，认读后贴在黑板上。2.小朋友太高兴啦！下面我们来做一个“减一减”的游戏，请看老师演示（用活动卡片“方”字减去点变成“万”字） 。3.好玩吗？请孩子们认真观察“午”字和“玉”字，想想它们减去笔画会变成什么字呢？4.抽生上台摆一摆，一边摆一边给小伙伴们讲一讲自己的摆法。 （“午”字减去撇就变成了“干” ，
3、 “玉”字去掉点就变成“王”字。 ）5.学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗？为什么？三、自主识字，发现方法三、自主识字，发现方法1.自读课文。（1）孩子们，只减去一部分就变出了与这些老朋友如此相像的字，那它们的读音、意思相同吗？自己读读课文，在读书时，遇到不认识的字，该怎么办？请孩子们借助拼音读一读，注意读准字音。（2）去掉拼音你会读吗？试试看。（3）你们会读了吗？会读的和你的同桌互相读一读，比一比，看谁读得最准确。2.检查自学效果。（1）现在我们要带生字娃娃出门了，千万别喊错它们的名字呀。出示生字，通过小老师、开火车等形式反复认读，注意根据学生读的情况纠正读音。（2）你们读得真棒！生字
4、娃娃回家了，看，它们已经带着朋友排好了队，正等着你们去认识呢。认读书中的词语。（3）同桌讨论学习：说说你懂得了哪些词语，怎么读懂的，还有哪些词语不太理解，交流交流，教师适时点拨。 （“千家万户”：形容很多很多户。 “王牌”：桥牌等游戏中最强的牌，比喻最强有力的人物、手段等。 ）（4）小朋友们既懂得观察字形，又会自己识字，真了不起！除了书中的词语，你能给这些生字再找一找朋友吗？四、朗读短文，总结方法四、朗读短文，总结方法1.出示活动卡片，教师一边演示，学生一边读，并引导学生编成顺口溜（“方”字减点变成“万” ， “午”字减撇变成“干” ， “玉”字去点变成“王” ） 。2.读一读书中的短句，感悟
5、方法。3.现在就把你今天学到的识字方法和你的小伙伴说一说吧！（小组交流）4.谁愿意把方法介绍给大家呢？抽生汇报后教师总结：你们真是会学习的孩子！汉字真奇妙，你看，在老朋友字上减一减就成了新字。我们用这种方法还会认识更多的新字娃娃呢！5.这样好的方法你能记住吗？试试看。五、指导写字，把握结构五、指导写字，把握结构1.出示“千” 、 “干” 、 “王”字。读一读：大家看，你还记得它们的名字吗？一起来读读。 （齐读正音）看一看：请大家仔细观察，你有什么发现？有什么要提醒伙伴们的？（指名说，注意“千” 、 “干” 、 “王”字的长横要平，竖要写直）说一说这些字在田字格中的位置。谁想教大家写好这三个字?
6、（指名说位置）教师板书。描一描：写这个字要注意什么？练一练：学生认真书写。赏一赏：自己先圈出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。教师边深入学生中指导，边挑选有典型性的作业，最后展示并评析。2.指导“万” 、 “户”字。按照以上步骤指导书写，和学生一起探讨怎样把汉字娃娃写得美（重点指导“万”字的长撇要舒展些） 。六、自主实践，迁移拓展六、自主实践，迁移拓展1.小朋友们都挺能干的，还想玩“减一减”的游戏和更多的汉字娃娃交朋友吗？学生自主活动，进行减笔画成新字的游戏。 （如：“目” 、 “舌” 、 “王” ）2.小结：小朋友们，瞧，不用费力地死记硬背，只要学会用上恰当的、巧妙的识字方法去识字，就会记得更牢固。
