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1、四个太阳四个太阳教学目标教学目标1.认识 13 个生字,会写“园、为、阳、因、脸、光”6 个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。 教学重点教学重点朗读课文,认字 教学准备教学准备歌曲录音带,文中的插图的复合图,学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料。 教学过程教学过程一、激趣、想像导入一、激趣、想像导入1.放歌曲种太阳 ,边听边想歌曲中所表达的内容。2.学生动手画自己心中最喜欢的太阳。 (想怎么画就怎么画)3.揭题,板书课题,指导“阳”的书写(向学生展示一笔一画认真书写的态度)4.读课题,质疑。二、初读
2、课文,整体感知二、初读课文,整体感知1.说说初读课文时要注意哪些事项,再按所说的要求自由轻声读课文。2.检查字词的学习。1)出示无注音的生字,交流哪些字你课前就已认识了。2)小老师带读(有注音) ,想带读哪个就带读哪个。3)开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音(有注音) 。4)集体读(无拼音) ,交流可以怎样来记这些字。(结合生字)猜字谜熟字加、减、换偏旁等。5)读词语。3.说说“我画的四个太阳分别是( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。三、诵读课文,说演结合,体会想像美。三、诵读课文,说演结合,体会想像美。1.再读课文,选择自己最喜欢的一段课文多读几遍,然后读给同桌听。2.指名逐节
3、读课文。 (朗读的要求请同学来提一提)其他同学可不出声地跟读。3.以学定教,学生喜欢哪段,就指导学生研读好哪段。绿绿的太阳说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望,体会它所带来的清凉,指导朗读。金黄的太阳想像秋日果园的景象,表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。红红的太阳说说“漫天飞雪”的感受和心愿,指导朗读,体会它所带来的温暖。多彩的太阳交流春景,联系旧知,感悟想像之美,指导有感情地引读、赛读、齐读。四、指导背诵。四、指导背诵。1.配乐朗读,并把自己最喜欢的一段背下来。2.老师按季节顺序引导背诵。五、巩固识字。五、巩固识字。六、指导书写。六、指导书写。1.读一读每一个字,分别给“园、脸”组一个你最想组的词语。2.给“因为、阳光”说一句你最想说的话,看谁说的通顺、流利。3.先认真观察每个字在田字格中的位置,然后在书上仔细书写生字。七、口语交际。七、口语交际。1.给自己收集的资料选一个合适的太阳,说说你是怎么想的?2.仿照课文,联系课前所画的太阳,说说“我画了一个什么样的太阳,我是怎么想的?”八、布置作业。八、布置作业。