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1、2424 米芾学书米芾学书 教学目标：教学目标：1.会认“塾、琢、枉”等 3 个字。2.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3.让学生了解学好书法的窍门。 教学重点：教学重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。 教学难点：教学难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。 教学准备：教学准备：准备几幅书法作品 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程：一、谈话导入，质疑导读一、谈话导入，质疑导读1.同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来学习一篇课文米芾学书 （板书课题，生齐读）2.看到这个题目，你会有哪些问题呢？
2、预设：（1）米芾是谁？学书是不是学习书法的意思？（2）米芾为什么要学书？怎么学的？有什么好的方法吗？二、自主读书，深入理解二、自主读书，深入理解1.引导学生自主读书（采用多种方法读书。可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方法来读。 ）2.交流读书情况。（1）通过读书你了解到了什么？（2）你还有哪些不理解的内容？（沟通交流，生与生、师与生交换意见。 ）三、研读体悟，合作探究三、研读体悟，合作探究1.师生商定研读重点（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀才的办法好在哪？（4）你认
3、为米芾写好字的原因主要是什么？（写好字的窍门是什么？）（学生提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有研究价值的问题师生共同确定）2.自读感悟（以默读方式为主）3.合作学习4.分组汇报（对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。 ）5.感情朗读四、总结全文，拓展延伸四、总结全文，拓展延伸1.学了这篇课文，你有什么收获呢？联系实际谈谈你学完这篇课文的体会，好吗？2.按照秀才说的窍门练练字。五、布置作业五、布置作业课后整理有关米芾或其他书画家勤学苦练的事例，然后写一篇读后感。做到有顺序，详略分明。 板书设计：板书设计： 24 米芾学书过去 不用心 写不好现在 仔细琢磨 写好了 教学反思：教学反思：
