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1、jj q q xx 教学设计教学设计教学目标教学目标1知识目标学会 j、q、x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2能力目标能够自己拼读儿歌，做到词语连读。3情感目标培养良好的听说读写习惯，练习写好字母 j、q、x。培养学习拼音的兴趣，乐于运 用所学知识。教学重点教学重点掌握 j、q、x 和 相拼的省略规则，并且明确 j、q、x 与 u 不能相拼。教学难点教学难点掌握 j、q、x 和 相拼的省略规则，使学生能够区分 pq 的字形。课时安排课时安排 2 课时。第一课时第一课时课时目标课时目标1学会 j、q、x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2学习 j、q、x 与单韵母 i 的拼音。3学习
2、 j、q、x 与 的拼音，知道 j、q、x 与 相拼时， 上两点省写。教学过程教学过程一、复习引入一、复习引入1认读 6 个韵母。比较 u 和 的区别。声母 bd、p 顺口溜念。2我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？二、引出新课，提出要求二、引出新课，提出要求我们已经学了 6 个单韵母，13 个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我 们学习第六课，还要学习 3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。三、教学声母三、教学声母 j j、q q、x x1教学声母 j。（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。 ）我们把 “母鸡”的“鸡”
3、读得轻一点，短一点就是声母 j。板书：j。（2）听：教师示范，学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看 j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。 ）教顺口溜：鸡吃小虫 jjj，竖弯加点 jjj。 （边念顺口溜，边书空 j 的笔顺。 ）2教学声母 q。（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。 ）气球的“气”改成第声， 读得轻短一些，就是声母 q。（2）听老师读 j 和 q，有什么不同？（q 要用力，是送气的。 ）教师领读、指名读、 jq 对比读。（3）q 像什么？教顺口溜：气球拖线 qqq，左上半圆 qqq，像个 9 字 qqq。3教学声母
4、 x。（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿。（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜 xxx，像个叉叉 xxx。 ）四、教学声母四、教学声母 jqxjqx 与与 i i 的拼音的拼音1出示 jqx 与 i 的拼音，学生自由拼读。2指名读，开火车读，齐读。3对比读：jjiqqixxi，说说有什么不同？（jqx 是声母，读得轻又短， jiqixi 是音节，读得响而长些。 ）五、教学五、教学 jqxjqx 和和 的拼音的拼音1自由拼读：nn、jju、ll、qqu、xxu。读一读，想一想，这些音节有什么不同？2指名拼读，谁能说说 有什么不同？（n、l 和 相拼时 不变，j、q、x 与
5、 相拼时， 上两点不见了。 ）讲故事：j、q、x 是非常调皮的三兄弟，u 弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交 朋友。小 知道了，想去劝劝它们，可 j、q、x 三兄弟见了小 就调皮地把小 的两 只眼睛蒙上，要小 和它们一起捉迷藏。从此，小 见了 j、q、x，两点就不见了。出 示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住 上两点省略的规则：小 见了 j、q、x，去掉两点还念 。3ju、qu、xu 带调认读。六、巩固练习六、巩固练习第二课时第二课时课时目标课时目标1巩固声母 jqx 和音节 ju、qu、xu，复习 上两点省略的规则。2学习 jqx 与介母 i 的三拼音。3能够自己拼读儿
6、歌，做到词语连读。4认识“下、洗、衣、服、鸡”5 个生字，并能在一定的语境中使用。5会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。教学过程教学过程一、复习巩固一、复习巩固1做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。2读音节，口头组词。二、学习二、学习 j j、q q、x x 与介母的与介母的 i i 三拼音三拼音1出示：u、ku、hu 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的 u 叫什么？ （介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。 ）读音节：uo、kuo、huo。2j、q、x 只和单韵母 i 做朋友，但它们也很想和 交朋友，可不认识，怎么办 呢？i 弟弟说：我来做个介绍人吧。
7、出示：j、q、xi，这个 i 在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？ （指名读、齐读）3拼读三拼音。三、拼读儿歌三、拼读儿歌1出示儿歌在一起 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读。 ）4在老师的指导下试读儿歌。 （以词语为单位，做到词语连读。 ）四、看图拼读音节，认生字四、看图拼读音节，认生字1练读学过的带调音节。2看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？3拼拼读读图上的音节。 （自由读、指名读、齐读。 ）4出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。5出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认 识的，你有什么好办法能把它们记住？6扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？7谁能用上这些词语来说一句话？五、巩固练习五、巩固练习1拼读音节。2跟录音读课文。六、小结六、小结学了这一课，我们又学会了 3 个声母，会拼读 j、q、x 和单韵母 i、 的拼音，还 知道小 见了 j、q、x，两点去掉还念 。
