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1、野兔野兔教学设计教学设计 教学目标教学目标1认识 10 个生字。2正确朗读课文。3能正确划出写野兔与老鹰搏斗的句子。4感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。 教学过程教学过程一、激发兴趣，导人新课一、激发兴趣，导人新课1师：今天，老师为大家带来两种动物，它们是（教师出示“野兔” 、 “老鹰”贴图）师：小朋友们，你们是怎样评价这 2 种动物的？请用“怎么样的野兔”或“怎么样的老鹰”来说一说。2师：当野兔遇到老鹰后，会发生什么事呢？3师：今天呀，我们可要认识一只不平凡的野兔，看看在它身上又会发生什么故事呢？二、初读课文，学习生字二、初读课文，学习生字1听课文录音，边听边思考：说一说，你们
2、都听到了些什么内容？2轻声读课文，自学生字。3检查自学情况：4接龙读课文。三、抓住重点，学习主文三、抓住重点，学习主文1学习第 1 节：作者在野地里发现了什么？齐读第 1 节。2引读第 2 节：我正要去追（生读）3重点学习第 3、4 节：（1）自由读。说一说：在这两小节中，你们读懂了些什么内容？师板书。（2）师：弱小的野兔是如何用巧计战胜了凶悍的老鹰的呢？请以小组为单位，分别找出老鹰向野兔进攻的句子，用曲线画出；野兔用巧计战胜老鹰的句子，用直线画出。（3）小组合作学习。（4）反馈交流。随机指导朗读：抓住关键词读出老鹰的凶猛，野兔的机敏。（5）师：这真是只不寻常的野兔，让我们再次有感情地朗读第
3、3、4 节，领略这一奇异的景象。齐读第 3、4 节。（6）师：现在，你们能不能根据课文插图和提示，来说说野兔是怎样用巧计战胜老鹰的。野兔_，_。老鹰，_。忽然，野兔，_，_。那只老鹰_，_。突然，野兔_，_，一连几下，_，_。原来_。1师：学了课文后，这只野兔给你留下什么印象呢？请你再用“怎么样的野兔”来说说。2师：小朋友们说得真好，对呀，在一定条件下，弱者也能战胜强者。这就是课文告诉我们的道理。3有感情地朗读全文。四、落实练习，课外拓展四、落实练习，课外拓展1组词：割（ ）放（ ）府（ ）害（ ）防（ ）俯（ ）2说一说：老鹰在天空中怎样飞？演一演，再说一说，可以选用下面的词语。盘旋、斜着身子、扑棱、扇动翅膀、俯冲。
