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1、小狗杜克小狗杜克教学目标：教学目标：1.识生字 8 个，学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”2.学习在否定句中加上“怎么”体会其作用。3.正确有感情地朗读课文。4.预习课文，重点学习读准字音，正确朗读课文。5.通过教学，使学生懂得动物是有感情的。激发他们热爱自然、爱护动物的感情。教学重点：教学重点：1.识生字 8 个，学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”2.学习在否定句中加上“怎么”体会其作用。3.正确有感情地朗读课文。4.预习课文，重点学习读准字音，正确朗读课文。教学难点：教学难点：通过教学，使学生懂得动物是有感情的。激发他们热爱自然、爱护动物的感情。教学过程：教学过程：一、导入、激趣：一、导入
2、、激趣：1.板书课题。指导朗读。2.激趣：“小狗杜克” ，你想从课文中了解些什么？你猜，课文会说些什么？二、预习并检查：二、预习并检查：1.提出预习要求：读课文，边读边思考:想想你读懂些什么？还有什么地方不懂？课文中有 8 个生字，把字音读准，读通课文。2.学生按要求预习。3.检查指导。交流：说说自己是怎么预习的？指名读课文，齐读课文。交流：说说你读懂了什么？有什么问题？三、精读课文三、精读课文1.读课文 13 节。思考：小婴儿尼科是怎样来到铁轨上的？抓重点词语理解指导朗读2.读课文第四节。思考：A尼科遇到了怎样紧急的情况？B小狗杜克是怎样救尼科的？学生读第四节。交流指导生朗读a、火车“风驰电
3、掣”司机“拉响汽笛使劲刹车”可一番努力后火车怎么也停不下来。指导朗读读出紧张气氛，情况危急！语速稍快！四、课后练习四、课后练习1.读这句句子，体会加上“怎么也”语气和情感的变化。（语气加强，体现出火车无法停下，情况危急！）2.学生照样子改写下句。体会改了之后有何作用。3.在这千钧一发之际，小狗杜克来了，“黑影一闪，蹿，一口咬住”这些词表现了什么？（杜克行动神速，不顾一切）指导朗读：读出小狗杜克行动敏捷，对主人的忠义，语速稍快。4.读文章最后一节，哪些地方使你感动？（1）读课文最后一句话，说说让你感动的地方。（2） 有感情地读一读，省略号后省略了哪些内容？请你想象一下，给同学们说说。5.师小节多好的小狗，对主人那么忠诚，这种忠诚也来自平日玛丽一家与小狗建立起来的感情，我们在课文的第二节中也读到过，谁知道是哪一句话，来给大家读一读。四、朗读全文四、朗读全文1.指导：注意语速和语气，读出故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。2.齐声朗读五、完成课后练习一五、完成课后练习一1.先区别这 6 个字的不同之处2.选词填空，学会使用这 6 个字
