《（苏教版）三年级语文上册教案 做一片美的叶子 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）三年级语文上册教案 做一片美的叶子 5（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、做一片美的叶子做一片美的叶子教材解读：教材解读：本文是著名儿童文学家金波的先生写的一篇富有哲理的散文。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人生，启发人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。 文章语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐思，堪称美文。对于这样的文章我们应该充分采用图文结合、想象对话、朗读体会等形式引导学生去欣赏大树和叶子的美，去感悟叶子的那种默默无闻、无私奉献的精神。同时这也是本课的教学重点。 教学目标：教学目标：知识目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本
2、课 9 个生字，横线内的 4 个只识不写。借助插图，联系上下文理解生字新词的意思。 情感目标：通过有感情地朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 能力目标：通过本课的学习感受到阅读的乐趣和祖国语言文字的美丽。 资源利用：资源利用： 教材开发 课文插图形象生动，可以在教学中充分利用起来，让学生充分观察、欣赏插图的基础上想象对话、有感情地朗读。 观察校园里的树木和叶子，感受它们的外形之美。 相关材料 1自然科学知识：叶子的蒸腾作用，光合作用等。 2可以适当引导学生朗读练习 1中“读读背背”的成语。 3补充关于“叶子”的诗歌、古诗等。 学生经验 学生对生活中的叶
3、子与树的关系还是有所了解的，但对此类富有哲理的散文接触不多，在学习过程中要注意适时点拨，化难为易，使学生真正能读有所感、读有所悟。教学时间：教学时间：两课时 课前准备：课前准备： 1预习课文，读通课文，读准字音，画出不理解的地方。 2读读金波的其他作品。如花瓣儿鱼 。 教学过程：教学过程：第一课时第一课时目标预设：目标预设： 1正确、流利地朗读课文。 2认识本课所有生字，学写 6 个生字，借助插图联系上下文理解生字新词的意思。3通过有感情地朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。 教学过程：教学过程：一、谈话导入。一、谈话导入。 1课前我们观察了许多大树的叶子，你觉得哪片叶子最美，美在哪
4、里？说说你的发现。 （板书：一片美的叶子）2今天我们要学习一篇课文，题目叫：（出示课题：做一片美的叶子）认识一个生字：做读了课题，你有什么想问的吗？（课文中“美的叶子”是什么样的，为什么要“做一片美的叶子”？）3看看书上告诉我们这篇课文的作者是谁？（板书：金波）我们读了许多金波写的小故事，还记得吗？（花瓣儿鱼 ）今天，金波又该通过课文怎么回答我们的问题呢？二、检查预习情况，初读课文。二、检查预习情况，初读课文。 1出示生字词认读。发现、形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、葱翠、肥美、飘零、回归、茁壮2理解生字、新词。读读这些词找出你不理解的词语，通过查字典或读课文的方式理解词语的意思。重点
5、理解：（1）形态各异：用文中句子回答：找不到两片相同的叶子。查字典理解：异：不同（2）葱翠：看图：碧绿、生计勃勃查字典：葱，翠，都是绿的意思。 3分自然段读通课文。 4按照“远望近观联想“把课文分成三个部分。 远望：12 自然段 近观：38 自然段 联想：911 自然段 三、学习三、学习 1 1、2 2 自然段。自然段。 1指名读 1、2 自然段。2大树美在哪里？（出示：树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ）这是一个打比方的句子，把什么比作什么？（把大树比作绿色的云）3是什么样大树这样美丽？（满树翠绿的叶子。 ） （板书：美 绿色）4各自轻声读读第 1、2 自然段，想象“树像一朵绿色的云，从大地
6、上升起。 ” ，在脑海中浮现一幅美的画面。齐读 1、2 自然段。四、学写生字。四、学写生字。 1出示生字：做、现、态、各、异、汁2重点指导：异（上半部分要封口）3在书上用钢笔描红。五、作业。五、作业。 1AB 完成习字册上已教的生字。2AB 读拓展阅读上相关材料。B 读后做适当的摘录。第二课时第二课时目标预设：目标预设：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学写剩下的 3 个生字，借助插图，联系上下文理解生字新词的意思。 3通过有感情地朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 4通过本课的学习感受到阅读的乐趣和祖国语言文字的美丽。 教学过程：教学过程：一、复习
7、导入。一、复习导入。 1默写词语：做一片美的叶子、发现、形态各异、乳汁2齐读课题。二、学习二、学习 3 38 8 自然段。自然段。 1指名读 38 自然段。指导读通、读顺。2默读 38 自然段，找找叶子美在哪里？（板书：美）（1）形态各异：你找不到两片相同的叶子。 （板书：形态各异）（2）出示：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。无数片不同的叶子做着什么相同的工作，用“ ”画下来。“生命的乳汁”是什么，你明白吗？（介绍光合作用：叶子通过光合作用为大树制造营养，这些营养像乳汁一样输送给大树。 ）“生命的乳汁”指的就是叶子制造的营养。 读了这一自然段，你觉得叶子的美在哪
8、里？（板书：无私奉献）（3）叶子的美还不止这些，自由读读第 6 自然段，你看到了什么美？春天嫩绿；夏天肥美；秋天变黄；冬天飘零。你最喜欢哪个季节的叶子？为什么？（相机理解：肥美、飘零）冬天飘零了为什么还是美的？（回归大树地下的根）这让我们想到了哪个成语（叶落归根）意思是说即使飘零了也要成为大树的肥料继续为大树服务。是啊，绿叶真是一生都为大树而生。 （绿叶为大树而生。 ）3读读 7、8 自然段，你又读出了叶子什么美？ 大树把无数的叶子结为一个整体。 （大树就像什么？叶子又像什么？） 无数的叶子在树上找到了自己的位置。 （也许有的叶子常被人看到，常得到赞美，可是也有些叶子被藏在其他叶子后面，默默地
9、奉献着自己却的不到一句赞美。可它抱怨了吗？它也找了自己的位置。 ） 读到这里你觉得叶子美在哪里？（板书：默默无闻）4把 38 连起来读读，再一次感受叶子的美。三、学习三、学习 9 91111 自然段。自然段。 1自由阅读 911 自然段，画出你不明白的词句。2交流：（1）我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱绿。如果我们的班级是一棵大树，那我们就是树上的每一片绿叶。为了让班级越来越出色，我们应该怎么做？如果我们的家庭是一棵大树，那我们就是树上的每一片绿叶。为了让家庭越来越幸福，我们应该怎么做？如果我们的生活一棵大树，那我们就是树上的每一片绿叶。为了让生活越来越美好，我们应该怎
10、么做？如果我们的祖国一棵大树，那我们就是树上的每一片绿叶。为了让祖国越来越富强，我们应该怎么做？（2）古往今来，你知道哪些人让生活这棵大树更加茁壮、葱翠了？（从许多伟大的革命家、科学家，到更多在平凡岗位上工作的人们，大家都在默默地奉献着。 ）（3）所以，金波爷爷要说：出示句子：每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！3有感情朗读 911 自然段。四、总结课文，升华情感。四、总结课文，升华情感。 1课文学到这儿，什么样的叶子最美，你明白了吗？（总结板书：默默无闻、无私奉献）2你愿意“做一片美的叶子”吗？3那么现在你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？4有感情地齐读课文。五、学写生字。五、学写生字。 1出示生字：奉、体、输2奉：“春”的头，下面是两横加一竖。体：与“休”进行区别。输：“车”加“俞” 。与“愉”比较。3在书上用钢笔描红，完成习字册上的书写。六、作业。六、作业。 1AB 完成一课一练与补充习题上的部分作业。2AB 读拓展阅读上的相关内容。 3B 观察生活中有着叶子一样品质的事物，学着来写写做 。
