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1、课题课题小松鼠找花生果小松鼠找花生果学习水平学习水平课型课型新授课新授课课时课时3 3 课时课时重重 点点难难 点点识识 记记理理 解解运运 用用教教 学学 目目 标标1.学会课文中的 9 个生字，认识 1 个偏旁，理解新词的意思。 2.了解花生果是长在地下的，激发 学生认识自然的兴趣。 3.正确流利、有感情地朗读和背诵 课文。突破重点、突破重点、 难点设想难点设想设置悬念，激发学生的读书欲望。多读课文，以有感情地朗读课文为基础任务，指导学生抓住关键词句边读边想，以获得真切的体验。教学媒体教学媒体图片、小黑板一、激趣导入一、激趣导入 1.在树林里的一棵大松树上，住着一位可爱的小朋友，它是谁呢？
2、瞧，它来了（出示小松鼠的图片）师：你们认识它吗？大声和它打声招呼吧！今天，我们就来学习一个关于小松鼠的故事板书：小松鼠找花生果二、导读感知二、导读感知1.质疑：读了课题后你有什么问题吗？2.读文：大声读文，边读边标出自然段序号，并划出生字3.汇报检查：（1）指名教读生字（2）分段指名读文4.齐读全文：说说你知道了什么？三、释疑三、释疑一、1.认一认说一说齐读课题二、1.自主质疑2.按要求读文3.汇报4.齐读后汇报1.学习第一自然段（1）看图，说说这是什么？（2）书上是怎么说的？（3）叶子是怎么样的？小花又是怎样的？（4）指导朗读2.学习第二自然段（1）同桌互演互读（2）小松鼠知道这是花生，心里
3、可高兴了，为什么呀？（3）你能读好这句话吗？3.学习第三、第四自然段（1）自由读（2）讨论交流，小松鼠找到花生果了吗？从哪句话看出来？（3）汇报评议理解“可是”（4）指导朗读4.学习第五自然段（1）小松鼠的自言自语被谁听到了？（2）蚯蚓怎么说？（3）议一议花生果怎么会在泥土里呢？（4）练习朗读四、读写拓展四、读写拓展三、1.（1）看图后说（2）找找读出来（3）个别认读（4）练习朗读2.（1）同桌合作（2）个别回答（3）练习读3.（1）自读（2）小组合作（3）理解意思（4）读一读4.（1）个别答（2）读一读（3）议一议1.学习生字（1）认读生字并组词（2）用自己的方法（3）描一描、写一写2.比一比、再组词色（ ）每（ ）真（ ）油（ ）旁（ ）巴（ ）海（ ）直（ ）由（ ）带（ ）3.说说这些常见的植物果子长在哪里？萝卜长在 黄瓜长在 西红柿长在 藕长在 4、造句：每天： 旁边： 板书：板书：图 1 图 2花生果全在泥土里（4）练习读四、1.（1）开火车（2）记字形（3）动手描写2.独立完成3.填一填4.口头说再写在教学中有个别同学真和直分不清， “油”和“由”分不清要加强个别指导，此外在训练仿写，仿说时有些同学存在困难，此类题型还要加强训练指导。教教 学学 心心 得得
