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1、88 爱国诗人屈原爱国诗人屈原一课时一课时教学目标教学目标1.1.认识课后认识课后8 8个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。3.3.理解课文内容，并能用简洁的语言概括。理解课文内容，并能用简洁的语言概括。感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情。感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情。教学重难点教学重难点教学准备教学准备教学过程教学过程一、导入一、导入 1.1.你们知道端午节有哪些习俗吗？这些习俗是怎么来的呢？你们知道端午节有哪些习俗吗？这些习俗是怎么来的呢？ 2.2.出示课题。出示课题。 3
2、.3.交流收集的有关屈原的资料。交流收集的有关屈原的资料。 二、初步感知课文，自学生字。二、初步感知课文，自学生字。1.1.用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。2.2.画出文中的生字，自学生字词。画出文中的生字，自学生字词。3.3.说说自己对屈原有了哪些新的了解。说说自己对屈原有了哪些新的了解。三、检查交流自学情况。三、检查交流自学情况。 重点检查生字词的学习情况及对屈原的了解。重点检查生字词的学习情况及对屈原的了解。四、自学课文内容。四、自学课文内容。1.1.读课题读课题 说说从课题看，作者是从哪些方面写屈原的说说从课题看，作者是从哪些方面写屈
3、原的 2.2.从哪些地方表现了屈原的爱国？从哪些地方表现了屈原的爱国？ 在书上圈圈画画，并标上序号。在书上圈圈画画，并标上序号。3.3.课文哪一小节重点写了屈原是一个诗人？他的诗有哪些特点？把他课文哪一小节重点写了屈原是一个诗人？他的诗有哪些特点？把他的诗句画下来，理解这些诗句的意思。不理解的做上记号。的诗句画下来，理解这些诗句的意思。不理解的做上记号。 ( (学生自学，学生自学，教师巡视指导，然后交流学习情况。教师巡视指导，然后交流学习情况。) ) 五、讨论。五、讨论。 1.1.屈原具有哪些品质屈原具有哪些品质? ? 2.2.说说课文为什么要写人们对屈原的纪念？说说课文为什么要写人们对屈原的纪念？全班讨论，各抒己见，教师点拨，总结。全班讨论，各抒己见，教师点拨，总结。六、写碑文，表真情。六、写碑文，表真情。 假如班上要举行一次屈原纪念碑碑文征集活动，你怎样写？假如班上要举行一次屈原纪念碑碑文征集活动，你怎样写？1.1.学生准备。学生准备。2.2.交流碑文。交流碑文。 3.3.评选最佳碑文。评选最佳碑文。七、谈感受，说体会。七、谈感受，说体会。 说说学了这篇课文有哪些感受和体会，可从各个方面说。说说学了这篇课文有哪些感受和体会，可从各个方面说。 八、布置作业。八、布置作业。写出文中屈原的诗的意思。写出文中屈原的诗的意思。 板书设计板书设计作业布置作业布置
