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1、一次特殊的实验一次特殊的实验教学目标教学目标1.自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解“白发苍苍” 、 “燥热” 等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。 3.理解课文内容，对卡尔施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。教学重点教学重点感受卡尔施密特对科学事业崇高的爱。教学准备教学准备教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。学生：收集科学家的小故事。教学时间教学时间1 课时教学过程教学过程一、初读课文，整体感知一、初读课文，整体感知1.谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事 业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。让
2、我们共同去感受“一次特殊的实 验”吧！读课文题目，理解“特殊” 。问：这次实验有什么特殊意义呢？我们自己读书 弄明白。2.自读课文，勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新 词。3.小组内交流汇报自学收获。4.各小组推荐一位同学进行自学情况汇总，再选几个在全班交流。5.同桌互读课文，检查是否把课文读通。6.读课文，说说课文主要讲了一件什么事。二、细读课文，感悟精神二、细读课文，感悟精神1.读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用 你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。2.在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子
3、，说出自己 的体会，互相补充或提问。3.全班交流：朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，教师相机指导学生 感悟重点句，引导入情入境地朗读。通过读，体会科学家的顽强品格和为科学献身的 精神，从而产生对科学家的崇敬之情。“施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点” ， “施密特拼尽全 力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好” ，从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏 惧的胆量。“我应该把这次特殊的实验记录下来” ，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又 无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！从“详尽” 、 “认真” 、 “仔细” 、 “像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。从“汗水淌着” 、 “肌肉抽动” 、 “感到燥热” 、 “耳朵里发出噪音” 、 “伤口、鼻子和 嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。 “时间啊， 你慢些走不！时间你快些走”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神 的敬仰，对科学家遭受痛苦折磨的心痛。4.说一说这次实验特殊在哪里。此时此刻，你想对这位科学家说点什么，请你在 练习本上写下来，再交流。三、拓展延伸，学习品格三、拓展延伸，学习品格古今中外，还有许多科学家为了科学事业的发展，不惜牺牲个人的一切，包括最 宝贵的生命。学生交流课前收集的科学家的故事。
