《（北师大版）五年级语文下册教案 叶公好龙 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级语文下册教案 叶公好龙 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叶公好龙叶公好龙教学设计教学设计教学目标：教学目标：1. 学习叶公好龙 ，读懂课文内容，并理解寓意。 2. 展开想象，复述叶公好龙 。 3. 学习文中的写法，用“总起一分述”的方法写一段话。第一课时第一课时一、谈话导入一、谈话导入师：同学们，上学期我们一起学习的寓言故事掩耳盗铃 ，还记得偷铃人的愚蠢吗？你能用 自己的话说一说这个故事吗？鼓励学生积极发言，全班交流。师：今天我们再来学习一篇新的寓言故事叶公好龙 。板书：叶公好龙。 二、初读课文，自主识字。二、初读课文，自主识字。1.学生自由读课文，边读边连词划出生字。2.小组交流自己认为比较难记的生字，并想办法记住。 3.集体检查：(1) 多音字
2、: 好 ho（ ） 发 f（ ） 还 hun( )ho（ ） f（ ） hi ( )(2)辩字义：牖：窗户。 窥：偷看。 凿：凿子， （挖槽或穿孔用的）一种工具。 写：古时候是“画”的意思。三、再读课文，感悟寓意。三、再读课文，感悟寓意。1. 师范读。找出课文里描写叶公处处喜欢龙的句子读一读， 当真龙来了，他的表现又是怎样？ 读一读。2. 学生自由朗读。3. 指明读，分角色读。 4. 指导背诵。5. 揭示寓意：这则寓言是比喻像叶公这样的人，口头上说爱好某事物，但实际上并不真正喜爱。 这就告诉我们，做人要做表里如一的人。 四、总结。四、总结。1. 学了寓言后，你懂得了什么道理？2. 你还知道哪些
3、寓言故事？第二课时第二课时一、启发谈话，引出课题。一、启发谈话，引出课题。 1. 寓言 2. 齐读课文。 二、品读课文，感知质疑。二、品读课文，感知质疑。 1. 自由读，边读边想：读懂了什么？有什么疑问？ 2. 指名读，其他同学及时指正。 3. 交流。三、细读课文。三、细读课文。 1. 从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？ 板书：非常喜欢指名读为何这样读指导读师生共同读（总、分） 2. 叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了齐读找词（表现他害怕的词）说话练习（总起一分述） 3. 模仿说话，练习写法。 （1）小结写法：围绕一个意思，可以从几个方面，也可以从怎么想？怎么说？怎么做？还可以用 整齐的句式把这个意思说具体。 （2）激情说话：能用这样的方法介绍你的一些情况吗？学习、爱好、课余生活、你的朋友、你的 家人等等。想一想，准备说哪一点？交流。 （3）写话练习。 （4）交流、点评。 （5）师范说。 4、展开想象，创造性地复述叶公好龙板书：真龙听说 想 说 做 四、揭示寓言。四、揭示寓言。 1. 你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样） 2. 寓言要告诉我们什么？（表里如一） 3. 交流寓意。 五、拓展延伸，总结全文。五、拓展延伸，总结全文。 1. 听一则寓言，说寓意。 掩耳盗铃 郑人买履 2. 限时间阅读，说寓意。 3. 总结全文。
