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1、高一英语暑假练习一 单选 21-25 AADBD 26-30 DBACD 31-35 ACDDC 完形填空 36-40 ABACA41-45 BDACD46-50 ACDBA 51-55 DBDCA 56-59 CCBA 60-63 CADD 64-67 DBBA 68-70 ADB76. friendly77. hide78. angry79. insist80. time81. eyes82. mistakes83. personally84. gift85. future 那古典的醇香 14第段说“眼前的完美令你深深陶醉的同时，你也感到淡淡的哀伤” 。联系全文看， “陶醉”是因为什么？“
2、哀伤”又是因为什么？（4 分） 15为了揭示主旨，本文作者运用了联想的手法，主要进行了哪三组对比？通过这些 对比，旨在说明什么？（5 分） 16说说“你”面对历史博物馆里的陈设，产生了怎样的感受？（8 分） 17本文取题“那古典的醇香” ，有何表达效果？（5 分） 14我们由古代文明的灿烂而升起的自豪、骄傲和满足欣慰之感；这些文化遗产今天 散发着寂寞的光泽，缺少国人的赏识。 15“中国通史陈列区”和恐龙特展区；馆内（历史）和馆外（现实） ；外（美）国 参观者和中国参观者。警醒中国人热爱、尊重古老、辉煌的文化。 16博物馆的安静给人心灵以洗礼；让人感受到历史的存在，感受到生命不平 凡的来历；让人
3、产生精神上的温暖和愉悦；独步文化河流时产生幸福自豪和感伤的情 绪。 17文题与文章运用比喻手法，将华夏文明瑰宝穿越时空，浸润、洗涤心灵的作用比 喻成可感可闻的醇香，使得所写对象形象化了，使得文题富有诗意的美感。麦天麦天 雷抒雁雷抒雁14 文中叙写了如今关中麦天的那些变化?这些变化说明了什么? (6 分)15 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表选特色 (4 分)16“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦
4、天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? (6 分)17 文中最后说麦天的忙碌，喜悦把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解 (6 分）14.女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收剖机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展(或表现了农村的进步)。15选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。16强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。17火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和
5、、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。溜溜 索索 阿阿 城城1111文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5(5 分分) )【 【答案答案】 】以壁以壁顶为观顶为观察点，察点，变换视变换视角，从角，从视觉视觉、听、听觉觉、内心感受多方面描写，使人如、内心感受多方面描写，使人如临临其境。其境。【 【解析解析】 】考考查查描写描写类类表达技巧，可表达技巧，可转换题转换题目，即目，即“文中画文中画线线部分用了什么手法表部分用了什么手法表现现峡谷的峡谷的险险峻气峻气势势”？“视觉视觉、听、听觉觉”比比较较容易，由所容易，由所见见之景方
6、位不同推出之景方位不同推出“视视角角变变化化”， ，“俯望怒江，俯望怒江，蓦蓦地心中一地心中一颤颤，再不敢向下看，再不敢向下看”为为内心感受。内心感受。1212本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6(6 分分) )【 【答案答案】 】牛不肯挪牛不肯挪动动半步的恐惧和溜索半步的恐惧和溜索时时流泪流泪发发抖：抖：(1)侧侧面表面表现现怒江峡谷的高峻怒江峡谷的高峻险恶险恶； ；(2)与与“我我”“战战战战兢兢兢兢”互相映互相映衬衬；又与；又与领队领队及及汉汉子的勇敢无畏形成反子的勇敢无畏形成反衬衬。 。【 【解析解析】 】
7、作用作用题题，但角度，但角度单单一，一，难难度度较较小。文章中的牛之所以充小。文章中的牛之所以充满满恐惧感，就是因恐惧感，就是因为为怒江峡谷的高峻怒江峡谷的高峻险恶险恶，此属，此属侧侧面表面表现现。而人物刻画方面的作用。而人物刻画方面的作用则则包含包含两方面，一是两方面，一是“战战战战兢兢兢兢”的的“我我”， ，这这是映是映衬衬；二是勇敢无畏的；二是勇敢无畏的领队领队和和汉汉子子们们， ，这这是反是反衬衬。在答。在答题题是注意不要是注意不要遗遗漏其中任何一方面。漏其中任何一方面。1313文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6(6
8、 分分) )【 【答案答案】 】(1)“懒懒懒懒”地地说话说话、 、“稳稳稳稳”地坐在地坐在马马上：表上：表现现他在怒江天他在怒江天险险前的从容不迫，前的从容不迫，胸有成竹；胸有成竹；(2)敲一敲溜索，敲一敲溜索，“吼吼”我我过过江：表江：表现现他他认认真真负责负责，关，关爱爱部下；部下；(3)瞟一眼，瞟一眼，问问一声：表一声：表现现他受人尊敬，与手下配合默契；他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声一声唿唿哨、最后一个哨、最后一个过过溜索：表溜索：表现现他的英雄气概，粗他的英雄气概，粗犷犷豪豪迈迈。 。【 【解析解析】 】鉴赏鉴赏人物形象人物形象题题。 。这这一一题题型也是平型也是平时训练时训
9、练重点，只需找出和人物相关的内重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。容，再根据内容概括形象的特点即可。1414本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 。(6(6 分分) )【 【答案答案】 】深刻意深刻意蕴蕴： ：(1)飞飞渡峡谷的情景：表渡峡谷的情景：表现现人在自然面前接受挑人在自然面前接受挑战战， ，战胜艰险战胜艰险； ；(2)驮队驮队的人的人际际关系：体关系：体现团结协现团结协作，相互信任，关心作，相互信任，关心爱护爱护； ；(3)动动物形象：物形象：隐喻隐喻人人应该应该像雄
10、像雄鹰飞鹰飞翔、像翔、像骏马骏马奔奔驰驰，而不是像牛那，而不是像牛那样软样软弱畏弱畏缩缩； ；(4)“我我”与与领队领队的的对对照：表示人会在照：表示人会在艰艰苦磨苦磨练练中成中成长长。 。情感取向：情感取向：(1)骏马骏马、雄、雄鹰鹰、高山峡谷：、高山峡谷：对对雄奇雄奇险险峻崇高的峻崇高的赞赞美；美；(2)领队领队、精瘦、精瘦汉汉子：子：对乐观对乐观向上人生向上人生态态度的度的赞赞美；美；(3)牛的恐惧、牛的恐惧、发发抖：抖：对对平庸、畏平庸、畏难难的的厌厌弃。弃。(4)本文所写生存画面：本文所写生存画面：张扬张扬了原始、野性的阳了原始、野性的阳刚刚之美。之美。【 【解析解析】 】探究探究题
11、题。无。无论论是探究深刻意是探究深刻意蕴还蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度是分析作者的情感取向，都要从不同角度出出发发，不能只局限于一点。深刻意，不能只局限于一点。深刻意蕴蕴： ：角度一：整体把握。角度一：整体把握。驮队飞驮队飞渡峡渡峡谷代表谷代表战胜战胜自然和自然和艰险艰险； ；角度二：角度二：领队领队和和汉汉子子们们。表。表现团结协现团结协作，相互作，相互信任，关心信任，关心爱护爱护以及无畏勇敢；以及无畏勇敢；角度三：雄角度三：雄鹰鹰、 、骏马骏马、牛等、牛等动动物形象。物形象。正反正反对对比，比，隐喻隐喻人人应该应该有雄有雄鹰鹰、 、骏马骏马那那样样的精神，而不能想牛那的精神，而
12、不能想牛那样软样软弱弱畏畏缩缩。 。角度四：角度四：“我我”和和领队领队。表。表现艰现艰苦苦环环境能磨境能磨练练人。情感取向：分析人。情感取向：分析文章文章蕴蕴含的思想感情，需含的思想感情，需结结合全文，从不同角度去合全文，从不同角度去发发掘。掘。灯 火 萧 萧14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6 分）答：说明：本试题的实质是考查考生对段落作用的判断。在散文中，作者往往会通过强调来传递自己的情感，而细节就是其中的一种方式。而且在判断目的时候，需要结合上下文进行。其实判断最好的解释就是作者自己的话。关于这个细节的问题，作者在文中有这样的语句：“在胡兴村，这样的煤
13、油灯不知与我们共处了多少年”“昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 ”就显示了与作者的童年生活有关系。再从文章的结构来看，作者这样设置，要做什么？我们会发现，作者在介绍完这些内容后，就依次为基础开始了自己的情感抒发和描写，显然与此有关系。结合作者的解释，我们可以总结这样描写的目的，一是来表明童年生活在自己的印象中非常真实，难以忘怀。二是表明这盏等在童年带来的温暖和温馨。三是从结构讲，引起读者的好奇，为下文的展开做好了铺垫。跟所陪发的答案相比，非常接近。答案参考：1）寄托了作者对童年时光生活的深切留恋和怀念。2）是童年的生活图景更加真实、具体、生动，给人以身临其境的感受。3）激发了读者的阅读
14、兴趣。15、解释下列两句话在文中的含意。 （4 分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。答：说明：学生在完成此类试题的时候，往往是无法下手，为了分数只好乱写乱猜。其实解释含义，就是要说明该语句的来龙去脉，简单的说就是要说明“为什么”。 （1）句可以这样进行，首先分析原句意，在脱离原文的基础下有哪些地方意思不明确。经过分析，会发现有两处不明，分别是“那情景”“仿佛护着累世的家产”，他们具体指什么，不清楚。其次回到原文判明该句是针对什么对象而言的。回到原文后我们就会发现，作者是在说明了自己在雪天中保护灯火时的心态之后的一句解释性话语，表明本句的解释是要求说明作者的心态的。第三，结合原文和自己的知识积累
15、，判明不清楚部分的含义。 “那情景”指的是大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢的情景。 “仿佛护着累世的家产”则是指小心翼翼的，特别珍惜的心情。将二者联合起来，从上下文中找出为什么答案就可以了该句的上文有“那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？”下文有“在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 ”已经告诉了我们答案了。答案参考：（ （1）、即使是普通的煤油灯在）、即使是普通的煤
16、油灯在贫贫困的年代也是很宝困的年代也是很宝贵贵的的（ （2）灯下的温馨和苦）灯下的温馨和苦读读，是，是值值得珍惜的人生宝得珍惜的人生宝贵贵的的财财富。富。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。答：分析说明：本句中只要解释明白“我为什么要喃喃自语和我到底迷失了什么”就可以了，在文章关注政作者自己的议论抒情文段就可以了。方法同第一句的解释。答案参考：（ （1）曾）曾经拥经拥有的灯下的温馨已有的灯下的温馨已经经逝去，逝去， “我我”有一种不知身在何有一种不知身在何处处的惆的惆怅怅。 。（ （2）社会）社会进进步的同步的同时时，也不可避免地失去一些美好的，也不可避免地失去一些美好的东东西。西。16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6 分）答：解析说明：关于
