《（青岛版）四年级数学下册教案 奇异的克隆牛—小数的加法和减法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）四年级数学下册教案 奇异的克隆牛—小数的加法和减法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奇异的克隆牛奇异的克隆牛小数的加法和减法小数的加法和减法教学目标：教学目标：小学资源网小学资源网 知识目标：知识目标：1能独立分析和解决小数加减法，可以解决相关的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。2体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，解释估算的过程。技能目标：技能目标：能结合具体情景进行估算。情感价值观：情感价值观：在小数的加减法运算中，体会数的运算的广度，不仅在整数的领域中可以有加减法，在其它数的领域中同样适用。教学重点：教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。教学过程：教学过程：小学资源网小学资源网 一、情景导入一、情景导入同学
2、们，你知道克隆技术吗？教师简介克隆技术。2003 年 10 月 29 日和 31 日“双双和康康”的自体繁殖后代， “键键”和“壮壮” 在我国山东省莱阳农学院出生了。这是键键与壮壮出生时的情况记录（出示情景图和统计表） 。对此你有什么问题要提吗？学生自主提问，教师有选择的板书小数加减法问题“壮壮出生时的胸围是多少？”（鼓励学生迎接挑战，认真审题，先列出算式；教师巡堂）指名列出算式：0.77+0.03 = ?或 0.03+0.77=?二、新知学习二、新知学习小学资源网小学资源网 探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。师：大家都正确地列出了小数加法的算式。可是我们从来没学过两个小数相加，该如何
3、计算？现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。（1）学生独立思考，自主探索。（2）在独立思考的基础上，小组交流。（3）全班交流。生 1：0.77 米=77 厘米0.03 米=3 厘米 77 厘米+3 厘米=80 厘米 也就是 0.8 米生 2： 0. 7 7+ 0. 0 30.8 0（4）指导看书。小组讨论：这几种算法各有什么特点？小数相加时，为什么智慧老人特别强调“小数点一定要对齐”？答案是一样的吗？（5）现在请同学们围绕这三个问题进行讨论、交流。（6）在学生回答的基础上加以归纳。(因为相同数位上的数才能直接相加。第一种算法的特点是化去小数点，把小数相加变成整数相加，这同样遵循
4、“相同单位上的数才能相加”的算理，第二种算法，把小数点对齐了，所有的数位也都对齐了) ，小数末尾的 0 在横式中可以省略。（7）师：刚才在练习小数加法的时候我发现大家都有检验的好习惯，而且还有同学会用减法检验。看来这减法老师不教，大家已会了。那老师可得考考大家是不是真会了？三、试一试：三、试一试：1让学生独立解决小数减法的问题。 （演算中用减法演算法）引导学生：1）计算。2）反馈 3）在学生回答的基础上加以归纳。2壮壮出生时的体长比键键长多少？1）审题。2）列式。3）计算。4）反馈。3壮壮出生的管围比键键长多少？1独立完成。（学生交流答案，师总结）2相互说一说计算时要注意的问题。 3反省一下自己在计算时是否自觉将小数点对齐。四、总结四、总结师：这节课你有什么收获呢？
