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1、 给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 1 教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案一教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案一想要获得更多教师资格考试资料和教师招聘最新讯息，下载文档后，按住键盘 ctrl，左键 点击安徽教师招考网1.根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在()岁。A.01.5B.1.53C.36、7D.6122.3、4 岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车“当司机，嘴里还“嘀嘀嘟嘟“下车了“说个不停。这体现了无意想象()的特点。A.无预定目的，由外界刺激直接引起B.主题不稳定C.以想象过程为满足D.内容零散3.幼儿
2、最初社会性发生的标志是()。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现4.幼儿基本情绪表现不包括()。A.恐惧B.爱C.哭D.笑5.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子“的时期为()。A.关键期给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 2 B.转折期C.危机期D.最近发展区6.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的()所致。A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律7.3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的()现象。A.最近发展
3、区B.敏感期C.转折期D.关键期8.儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。A.3B.4C.5D.69.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。“孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在()阶段。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维10.在口头言语基础上形成的言语是()。A.内部言语给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 3 B.独自言语C.连贯性言语D.书面言语11.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制
4、其攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段12.幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在()分钟。A.23B.45C.56D.6713.()是幼儿学习的主要方式。A.观察B.思考C.倾听D.分析14.小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了()。A.情绪情感的适应功能B.情绪情感的动机功能C.情绪情感的信号功能D.情绪情感的感染功能15.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近 4 倍，()岁左右已基本接近成人。A.5给人改变未来的力量
5、地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 4 B.6C.7D.816.对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记17.()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A.科学B.艺术C.文学D.健康18.45 岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米。A.300B.270C.210D.15019.儿童最先掌握的实词是()。A.形容词B.动词C.名词D.代词20.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是()。A.青春期B.少年期给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 5 C.童年
6、期D.学前期21.在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下()。A.短得多B.差不多C.长得多D.视情况而定22.()岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A.3B.4C.5D.623.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变性是辩证统一的D.年龄特征可跳跃发展24.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对()的幼儿。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质25.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状？()A.口吃B.失语症给人改变未
7、来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 6 C.语言发展迟滞D.发音异常参考答案及解析参考答案及解析1.A【中公教育解析】根据埃里克森的理论，主动对羞怯发生在 1.53 岁；主动对内疚发生在 36、7 岁；勤奋对自卑发生在 612 岁，而信任对怀疑发生在 o1.5 岁，是信任感建立的关键期。2.A【中公教育解析】无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。3.D【中公教育解析】有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。4.B【中公教育解析】幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等，不包括爱。5.D【中公教育解析】最近发展区是指儿童能够独立
8、表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。6.A【中公教育解析】近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。7.C【中公教育解析】转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的时期，一般发生在 3 岁左右。8.C【中公教育解析】方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。5 岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方向。9.A【中公教育解析】直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。由此可知这个孩子的思维还处在直觉行动思维阶段。10.D【中公教育解析】书面
9、言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的，已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。11.D【中公教育解析】惩罚并不一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。12.B【中公教育解析】学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在 45 分钟。鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免高声喊叫。给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 7 13.A【中公教育解析】观察是幼儿学习的主要方式。幼儿主要通过感官直接接触，如视
10、觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，即通过广义的观察来学习，幼儿的观察学习常与模仿相联系，幼儿的模仿学习比婴儿多得多。14.D【中公教育解析】在一定的条件下，一个人的情绪情感可以影响别人，使之产生同样的情绪情感，此种以情动情的现象，称为情绪情感的感染作用。在幼儿初期，这种感染现象表现得尤为明显。15.C【中公教育解析】婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近 4 倍，7 岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。16.D【中公教育解析】幼儿识记的特点是无意识记占优势。对儿童进行潜移默化的教育，正是利用了这一点。17.B【中公
11、教育解析】艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。18.C【中公教育解析】视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。随着年龄的增长，视敏度在不断提高。45 岁幼儿视敏度的平均距离为 210 厘米；56 岁为 270 厘米；67 岁则为 300 厘米。19.C【中公教育解析】幼儿最先掌握的实词是名词。20.D【中公教育解析】学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。21.C【中公教育解析】在游戏的条件下，幼儿
12、注意的稳定时间比一般条件下特别是枯燥的实验条件下要长得多，如 23 岁幼儿注意持续时间可达 20 分钟，56 岁幼儿可达 90多分钟。22.B【中公教育解析】4 岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。23.C【中公教育解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。24.A【中公教育解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述正是针对这类幼儿的。25.A【中公教育解析】“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。给人改变未来的力量地 址：合肥市包河区芜湖路万达广场 7 号写字楼 32 层 8 更多搜索：合肥人事考试网更多搜索：安徽人事考试网
