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1、1 2014 学年度第二学期文华中学英语科个人工作计划一、指导思想本学期 , 遵循以生为本, 关注全体学生, 凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合能力和主动性，寓 ?培养学习兴趣、学习乐趣 ?于教学之中。特别是关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂教学，进行文化意识方面的渗透。同时, 遵循学校有效课堂教学改革宗旨, 全面实施 小组合作教学模式和一周一测的学习计划 , 上课注重精讲精练。教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣, 充分调动学生学习英语的主动性和积极性， 并在初二上英语的基础上, 全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力, 增强学生
2、学习英语的信心。多与学生沟通 , 及时了解他们学习英语方面的困难, 并有针对性地帮助学生解决问题。认真备课, 备教材 , 备学生 , 上好每一堂课; 做好测验的复习和讲练；对学生多鼓励，多表扬，营造和谐的师生关系。二、教材分析初二英语新标准（下），共有10 个学习模块，每个模块均以?话题?为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，2 帮助学生均衡发展听说读写的基本能力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生学习和教师教学；又安排了语音复习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书的知识贴近初二学生的生活实际，有利于
3、培养他们的学习兴趣。三、教学措施1、抓好课文与每个单元的词汇过关初二下词汇比上册少了一些。但在学习英语中，词汇是学习句子的前提，而句子则是构成章节的基础。如果词汇过关，能有效提高学生学习英语的效率。此外，学生的词汇过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语句子的理解能力，能帮助学生正确地读出词组，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。2 、注重每一个模块课文过关初二下课文中有许多词汇，有些已在初二上学过，而且词汇重现率高，便于学生记忆复习和巩固。在学习课文时，可采用以旧引新 , 归纳总结的方法，在课文学习中持续巩固语言知识，有利于帮助学生记忆新的语法现象，达到温故
4、而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到知识点天天清, 周周清 , 对有学习能力的学生, 每篇课文的听说读写译五会能力必须过关. 3、重视对课文的理解3 用浅显的语言把它们改编成对话或小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用小组表演等形式学习新课。4、抓好培优扶差工作对于优生与后进生，要多帮助严要求。多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到?一视同仁 ?，对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清,周周清。5、创建一个良好的
5、英语学习氛围课前课后，多与学生进行思想交流，及时了解学生思想动向，发现问题及时解决，密切关注学生学习和生活中情况. 努力构建一个民主、和谐, 团结协作的融洽师生关系，创建良好的英语学习氛围。6、不断地提高教学水平和业务能力多与同行交流，多向有经验有水平, 能力强的教师学习, 比如多听课 , 多看书 , 以不断地提高自己的能力和水平. 同时 , 多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。提高课堂教学质量4 认真备课、上课，认真实施小组合作学习的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。初二英语（下）具体的教学内容和时间由初二备课组成员统一做好计划教学计划：原则上，每周完成一个教学模块的教学与测试，如果遇有节假日，教学内容就需要顺延。2015 年 3 月 5 日初二(9) 、(10)班潘姣兰
