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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量2015 年安徽教师资格考试每日一练答案 1.6【导读导读】1.遗忘最快的材料是( )。A.熟练的动作 B.诗歌 C.事物的形象 D.无意义音节2.在教学方法的改革过程中布鲁纳提出了( )。A.发现学习教育法 B.探究研讨法C.纲要信号教学法 D.暗示教学法3.下列课程不属于综合课程的有( )。A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.广域课程4.将课程分为基础课程、拓展性课程、研究性课程的依据是( )。A.从课程制定者管理者角度制定的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的5.教育不应再限于学
2、校的围墙之内。这是一种( )思潮的体现。A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育6.新课程倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论7.下列选项中与思维间接性表现不符的是( )。A.对不在眼前，没有直接作用于感官事物加以反映B.对根本不能直接感知的事物加以反映C.对于现实事物认识的基础上，做出某种预见D.从部分事物的联系中，找到普遍的必然性联系8.关于隐性课程下列说法不正确的是( )。A.隐性课程以间接，内隐的非公开形式呈现B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验C.隐性课程的
3、实验往往表现出非计划性，非预期性D.隐性课程从本质上是无法进行研究的9.一把钥匙只能开一把锁，体现的是德育的( )。A.异向性原则 B.疏导性原则C.教育一致性和连性原则 D.因材施教原则10.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量参考答案：参考答案：2015 年安徽教师资格统考每日一练答案 1.6参考答案及解析参考答案及解析1.【答案】D。2.【答案】A。3.【答案】C。中公专家解析：潜在课程是隐性课程。4.【答案】D。5.【答案】B。6.【答案】A。7.【答案】D。中公专家解析：D 项是思维的概括性。思维的间接性指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。ABC 选项均表现了这点。8.【答案】D。9.【答案】D。10.【答案】B。中公专家解析：个体无法达到目标时而产生的一种防御心理。通常是用似是而非的理由证明行为的正确，从而掩盖其错误或失败，以保持内心的平衡。比如酸葡萄心理、甜柠檬效应。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量
