2015年北京航空航天大学数电历年真题,心得分享,考研大纲,考研笔记,复试真题

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1、【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 1北航考研详解与指导北航考研详解与指导2001十四 用十进制计数器 74LS160 及 38 译码器设计一个彩灯控制电器，；初态为红、绿、兰、黄四色彩灯全亮， 然后在时钟 CP 作用下，红、绿、兰、黄四色彩灯依次熄灭，而后红、绿，兰、黄灯又依次点亮解：用 74LS160 设计一个八进制计数器，然后与 3 8 译码器相连。 根据题意写出状态转换图：7650YYYYR0761YYYYG1072YYYYB2103YYYYY电路： 2003 年十三【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 2以中规模电路为

2、核心器件设计一个灯控制电 路，灯控逻辑如右图所示，1 表示“亮”，0 表 示“暗”。解:先将 74LS160 设计一个七进制计数器，012QQQ的七个状态代表 RYG 的七个状态,然后接三八译码器.CPRYGQ2Q1Q00000000110000120100103001011401010051001016111110012QQQR +012QQQ+012QQQ=m1+m5+m6012QQQY +012QQQ+012QQQ=m2+m4+m6012QQQG +012QQQ=m3+m6章节二之反馈新干线：章节二之反馈新干线： 由于小组员水平有限，在上期的一道状态转换图画法上出现了错误，特此向大家道歉

3、。现改正如下：CP红灯黄灯绿灯0000110020103001401051006111【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 32002 年第十题：能够自启动易错之处：（1）74LS161 是同步置数方式工作，因此 0000 和 1000 两个状态不是暂态。 （2）当 Q2=0 时，74LS161 处于置数状态，而非计数状态，而且置数时 Q3 的输 出与上一状态有关，因为 D3 与 Q3 连在一起。2004 年第十二题： 主从 JK 触发器输 入信号波形如图 所示，试画出主触 发器输出波形 Q、 从触发器输出波 形 Q 解：（1）Sd和Rd使主触发器和从触发器同时

4、置 1 或置 0，且Sd，Rd的优先级最高。 （2）主触发器改变状态，一般在 CP 上升沿，从触发器改变状态多在 CP 下降沿。从触发器波形大体是主 触发器波形往后延迟半个周期。 （3）在 CP=1 期间输入信号发生过变化后，CP 下降沿到达时从触发器的状态不一定能按此刻输入信号的状【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 4态来确定，而必须考虑整个 CP=1 期间里输入信号的变化过程才能确定触发器的状态。 （4）只有在 CP=1 的全部时间里输入状态始终未变的条件下，用 CP 下降沿到达时输入的状态决定触发器 的次态才是正确的。（5）CP=1 的全部时间主触发器都

5、可以接受输入信号，由于 Q，Q端接到了输入门上，所以nQ=0 时，主触发器只能接受 1 输入信号，在nQ=1 时，主触发器只能接受置 0 信号。个人观点，仅供参考：个人观点，仅供参考：数电易考的重点：（1）带约束项，无关项的卡诺图化简，但这一部分也可能融入到 组合电路时序电路中考查。（2）TTL 电平判断（3）主从 JK 触发器输出波形的画法（4）组合电路和时序 电路估计会只考一种，简单典型的时序电路为主，因为时序电路的设计中需要用到组合电路的基本知识。 （5）还有可能用ROM设计电路D/A，A/D转换器分辨率，量2015 年考研复试在即，面对又一轮的考研挑战，同学们不仅要面对像初试时所要准备

6、的专业 课的笔试， 还要准备英语听力和口语，更重要的是很多同学是第一次与自己的导师做面对面的 交流。与导师面对面的交流可以让导师更直接、更直面地对你所掌握的知识有一个了解，甚至 可以一定程度上了解它所要录取学生的性格等等。 所以，面试从一定意义上来说决定着你是否被录取的最大可能性。因为，如果导师对你的 印象不好，那么就意味着你没有机会了。所以，专家提醒广大考生：在面试的时候一定要提前 做好充分的准备，并且要注意一下细节： 着装得体 如果要给老师留下良好的第一印象， 首先， 你的仪表一定要显得严肃且庄重。 在穿着方面， 男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，女生千万不要穿紧身衣或者短裙，不过，复

7、试的时 间一般在春季，还不到穿短裙的季节。这里关键是提醒大家要注意穿着，不能太过于随便，要 让老师有被尊重的感觉。关于这点有血的教训，以前就有类似穿着不庄重的学生在面试的时候 被淘汰的惨痛教训。另外，尽量不要染发，女生可以染一些比较淡的浅色。面试的导师一般年 纪都在 45 以上，不管你有多少才华，他们基本不会接受新新人类。所以大家谨记这两点。 礼貌尊重 礼貌尊重相信大家都有这个意识。都想给老师留下好的印象。不过这里还是要强调一下: 进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重，鞠躬比较好，或者对着各位老师 说声“老师好”,问好的时候一定要用眼神扫一下各位老师，不能就望着一位老师说。因为

8、每 一位老师都不希望被忽视，这一点要注意。老师也不想招一个大爷当弟子，所以礼貌是非常必 要的。如果平时不注意这方面的同学们在面试的时候应该刻意的注意一下。 另外， 在进面试室之前一定要先把手机关闭，千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴 尬局面。 如果真的在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面，在面试结束后一定要向老师表达 歉意。 谈吐谦逊 在面试的时候，如果是自己口述而不是老师问问题的话，应该尽量把自己的介绍材料和回 答浓缩，语速千万不要太快。如果你语速太快而且句式复杂的话，会给老师一种表现太过的感 觉， 这里的意思不是说老师不愿意听到学生很好的表达能力。关键是在老师面前说话要说的清 楚明白，

9、让老师有很好的印象。还有要表现的尽量谦逊一些，再怎样谦逊，老师是不太会介意【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 5的。提醒一点，大家在英语面试的时候也要如此。 态度诚恳 专业面试的时候一定要诚实，不会的时候就诚实的说自己不是很了解，把自己所了解的尽 量说出来。不要企图认为可以蒙骗过去，因为以前就有这样的同学。老师问她看过一些什么相 关的专业书籍。她其实并没有看，只是偶尔记得几个书名就说了。以此表现一下自己的专业素 养，殊不知当老师接着让她说说看这些书籍后的感受或收获时，她就傻眼了。结果自然给老师 留下了不好的印象。曾经还有一个例子，初试成绩很高的一个同学在面试的

10、时候被提问一个十 分刁钻的问题。可能老师并不是要考你的专业知识，因为问题本身连很多教授都不一定知道。 但是这位仁兄却非常肯定且自信地说出了自己的答案。因为态度十分肯定，而且他的意图就是 “蒙考”，以为可以蒙骗过去，结果老师也没有多问几个问题，当时自己还感觉特别良好。它 的结果是错的，结果，自然是被刷了。三、忌夸夸其谈 导师要的是那些能做事少说话的学生.所以你与导师第一次见面时,不要夸夸其谈。不妨谈 一些与专业有关的问题,而这些问题最好是在自己见导师之前就准备好,一个能提出好问题的学 生比一些能解决问题的学生还重要。在这里要特别提醒一点，问专业问题时,不要什么都问,如 果问题问得不恰当的话，会让

11、导师觉得自己什么都不懂，最好问自己比较熟悉的问题。另外，考生在回答问题时，态度要诚实，切忌不懂装懂，夸夸其谈。如果这个问题确实不 懂就坦率地说“不了解，以后会朝这个方向努力”，千万不要闪烁其词。甚至，会有这样的情 况，在面试中，导师故意，提几个比较“刁钻”的问题，一方面是考察学生的思辨能力，另一 方面是考查学生的诚信。在这个时候“实事求是”是最保险的应对方式。其次，希望考生们听 懂老师的问题再回答，这样能有效防止答非所问。其实导师最想招收的研究生是知识面较宽， 而且思维又比较活跃的。【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 6四、切忌心态失衡一般而言，初试考察的是考

12、生对专业基础知识的掌握和运用能力，而面试则是对考生综合 素质的全面考查。因此，其中的弹性空间就会更大。甚至，很多情况会有导师自身的喜好，因 此，考生应该保持一个良好的心理状态，尽力而为，而不应对结果耿耿于怀，这样反而能更加 自如表现。 五、切忌没有自我特点 许多考生在面试前会做一些准备工作，比如英语自我介绍，专业了解情况等。 以平稳心态应对全局 复试、调剂都是非常考验人心志的时候，一定要用良好的心态来面对现实，迎接挑战。你 可以先想想最糟的情况，那也不过就是考不上，明年再来。只要你心中还有这个目标，坚持梦 想，那它就一定会实现。想想自己的优点和长处，给自己信心。其他的不用想太多，做自己该 做的

13、事情。 准备一些可谈论的话题 考试常常会包括其他一些内容，对有可能问到并展开的话题也要有所准备。要事先阅读一 些相关文章，积累一些有关词汇。一般来说，如果有外教面试，感兴趣的话题常常是考生所在 国家或地区的文化和风俗习惯，如气候特征，特色食品，婚庆习俗，重大节日，名胜古迹，休 闲娱乐等。同时，考生也要关心社会上发生的大事和时事。最好经常阅读一些英文报刊和收听 英语广播， 或跟同伴及朋友一起讨论一些话题，这些都将有助于自己组织思想和练习表达的逻 辑性。 准备用英语讲解自己专业 口语测试时，一些老师是直接问一些问题，如果他刚好研究你那个方向，那就问得更专业 一点，他当然比你了解的多，而且还是英文！

14、常常会有同学听不懂他提的问题！如果你对专业 词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别 的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。老师有可能要求你就本 专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅 读最新的专业外文期刊是必要的。 如果老师问专业的， 你很可能这个词都不认识， 这怎么办呢？ 需要注意：用英语问专业问题，没有一个老师会期待你有一个很好的回答，因为老师知道 一个本科生是没有办法用英语来表述专业问题的。 基本上大家都跟你一样的， 不会回答的很好。 不过，同学们只要动脑筋，用智慧，在参加复试

15、之前的时候，一定要自己用英语准备至少三个 专业的问题以及它的回答就没有太大的问题了。【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 7原则一：本着拓宽专业知识面的原则。建议考生多回归课本，跳出初试大纲，以提升能力为目 标，重新掌握这个领域的一些基本知识，基本方法。 原则二：本着加深专业知识面的原则。初试中，有相当一部分的知识点是停留在以识记为基础 的答题阶段，这时，考生就要根据所考院校的特定要求，比如，所报考方向是基础方向，一定 要以掌握研究方法，研究技能为首要能力要点，在基础领域最常规的考核方式是进行实验设计 或评价，考生只有在平时多加注意，多总结，为自己提前准备一些实

16、验的常规方案模型，才能 在复试中游刃有余。 原则三：提高专业知识的途径要“靠谱”。结合所考院校的实际情况，提高解决专业问题的能 力，近年来各大院校逐渐加大了对专业知识的考察力度，这个考查又日渐突出在对外语水平、 创新能力、发散性思维能力等综合能力的考察上。例如，研究生阶段所要过的第一关就是国外 的文献阅读， 尤其是英文文献， 对于如何搜寻英文文献， 通过什么途径搜寻， 搜索的效率怎样， 这都是要考生掌握的。 原则四： 有针对性的提高自己在专业领域的思考能力，尤其在复试当中较多的采用一些专业课 的专业术语来思考问题，这在跨专业同学的复试中显得更加重要一些，另外多思考自己的所学 领域专场与所选专业有什关系，对本专业的研究有何促进，什么是科学的专业问题等，这些常 见的却能较客观的表显出跨专业考生的专业思维把握能力的问题是