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1、 给人改变未来的力量【例题】考试公平：是指所有参加考试的考生在考试过程中都受到完全同等的对待。根据上述定义，下列违反考试公平的做法是( )。A.某市停止了实行多年的通过考试择优录取的初中招生办法，在初中招生中改用就近入学方式。对于户口所在地几乎等距离地介于几所初中之间的孩子，采用了电脑自动排位方式安排就读学校B.有一道试题是关于北京地下铁道建设的讨论，对于北京的考生，这道题没有什么理解困难。但是，一些来自偏远农村的考生，就对“地下铁道”感到很困惑C.为了参加这个考试，李红已经脱产复习了半年，家里花重金为她请了有经验的辅导教师。王丽只能利用业余时间准备考试，每天下班后，还要为残疾的父亲和年幼的弟
2、弟做饭洗衣，常常晚上 10 点以后才能开始复习看书D.竞争上岗考试中包含了一些有关西方文学的试题。其实，这些西方文学知识对胜任这个岗位的工作没有多大关系。一些“书呆子”却考了高分【例题】必然性的判断：这里表明的是主语的实在的规定性(直言判断：玫瑰花是植物；假言判断：如果太阳升起，那就是白昼；选言判断：南美肺鱼不是鱼类就是两栖类)。给人改变未来的力量根据以上的定义，下面哪种不是必然性的判断?( )A.如果灯亮了，那么一定是通电了B.水是一种流体C.兔子是一种哺乳动物D.黑猫身上毛的颜色全是黑色的【例题】科学主义：指自然科学的方法直接被应用于包括哲学、人文科学等社会科学在内的一切研究领域的理论观点
3、，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。下列不属于科学主义的是( )。A.自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象B.科学技术是第一生产力，科学技术的创意是一个民族的灵魂C.把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法D.科学是唯一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除【例题】强迫障碍：是以反复出现强迫观念为基本特给人改变未来的力量征的一类神经症性障碍。强迫观念是以刻板形式反复进入患者意识领域的思想、表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说，是没有现实意义的、不必要的或多余的；患者意识到这
4、些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而感到十分苦恼。根据定义，以下可能属于“强迫障碍”的是( )。A.张奶奶老是一个劲地叨念着：我儿子就要回来了B.老李锁上门后又打开进去检查一遍再锁门如此循环三次才放心离开C.虽然已经打了三次电话了，赵某还是不放心，于是再一次拨通电话D.明明已经确定带了那本书，小黄在路上还是忍不住检查好几回【例题】印象管理：是指一个通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心。人类的一种基本动机是，不论个体在组织内部还是组织外部，都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待，试图使别人积极看待
5、自己的努力叫获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。给人改变未来的力量根据上述定义，下列属于保护性印象管理的是( )。A.林处长平易近人，总是以身作则，最近单位为灾区募捐，他捐的钱物最多B.小张新来单位，对老员工孟某的意见总是虚心接受，并常常表示自己很佩服他C.小李工作后朋友很少，但他对同事说，他在大学读书时，学习和体育非常好，朋友也很多D.公司领导分配小王一项任务，小王很久没有完成。领导催促他时，他说：“这段时间我很忙，我会尽快做。 ”给人改变未来的力量参考答案及解析【解析】B。定义的关键是“考试过程中”、 “完全同等的对待。选项 A 不
6、涉及考试过程，首先排除；选项 B 中“北京地下铁道”的讨论是考试内容上的不公平；C 项发生在考试前，不符合题意，排除；D 项也不符合题意，排除。【解析】D。本题可用排除法。选项 A。显然为假言判断，排除；B、C 为直言判断，亦排除；D 项可变形为：只有身上毛的颜色全是黑色的才是黑猫。故选 D。【解析】B。题干指出，科学主义是主张将自然科学的方法应用于切研究领域的观点。A、C、D 强调了科学方法的重要性，符合定义。B 与题意无关。【解析】D。D 项中“检查好几回”是多余的， “忍不住”说明小黄“很想摆脱，但又无能为力”，符合题干中“这些思想、表象或意向对患者来说，是没有现实意义的、不必要的或多余的；患者意识到这些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而感到十分苦恼”的表述。给人改变未来的力量【解析】C。获得性印象管理是要突出自已的努力，所以 A、B 和 D 都是。只有 C 中小李为了弱化自已工作后朋友很少这个不足，对同事说他大学期间朋友很多，这是典型的保护性印象管理。
