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1、给人改变未来的力量第一部分第一部分 言语理解与表达言语理解与表达1.由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展，这是不尊重历史的表现，我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签!以下对作者的本意表述不正确的是( )。A.对历史人物的研究应该客观B.反面人物不应为所有过错负责C.在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情D.定论思想使我们对历史的研究走人了误区第二部分第二部分 数量关系数量关
2、系2.173173173-162162162=( )。A.926183B.936185C.926187D.926189第三部分第三部分 判断推理判断推理3.祖逖闻鸡起舞( )A.苻坚风声鹤唳 B.周瑜金屋藏娇C.韩信先发制人 D.关兴洛阳纸贵第四部分第四部分 图形推理图形推理4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。第五部分第五部分 常识判断常识判断给人改变未来的力量5.孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是
3、为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。在片面追求升学率怪圈阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历、职业理想，于是学习的大目标失落了，对学历、职业理想的追求过分地实惠化了。本文不能给我们提供的信息是( )。A.许多企业单位职工之间缺乏竞争B.孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的C.作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象D.作者反对片面追求升学率1.C 【解析】文段强调，在历史评价中，要辩证、历史地看待问题.不能只是按照我们现代人的思想去评价人。作者并没有“应尽量抛开现代人的思想感情“的意思。故选 c。2.D【解析】利用简单的猜测法。173 的尾数是 3，3 的立方为 27;162 的尾数是 2，2 立方为 8。两者相减尾数为 9，所以判断 173 和 162 的立方之差的尾数为9。所以答案为 D 项。3.A【解析】祖逖是闻鸡起舞由故的主人公，符合这一规律的只有 A。4.C【解析】题干图形所含的曲线数分别为 l、2、3、4，接下来应为 5，故选C。5.C【解析】从文中可以看出，说明企业职工竞争不激烈的目的就是为了说明学生升学竞争激烈的原因，A、B、D 项都能在文中得以体现，故选 C。
