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2、：嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子;人类具有的器官：嘴巴、耳朵、眼睛;例：比如我们在讲声音在介质中传播的案例，我们知道声音可以在空气中传播，那可以做这样的类比，声音在固体中、液体中传播也类似的性质，而且在固体中传播的效果更好，这样的类比更有利于学生们的理解。一、几种推理方法的区别一、几种推理方法的区别归纳推理是一种由特殊到一般的推理;演绎推理是一种由一般到特殊的推理;而类比推理是一种由特殊到特殊(或由一般到一般)的推理。例：关于弹力的作用、重力的作用、摩擦力的作用等的相互作用，以及库伦定律和万有引力定律。归纳推理：在教学中可以向同学们实物展示，让学生观察发现出，弹力的作用是相互，重力的作用是相互的，摩擦
3、力的作用是相互的，电磁力的作用是相互等，学生们可以很容易的总结出这样的结论：力的作用是相互的。演绎推理：教学过程中，教师直接给出力的作用是相互的，让学生们分析，学生分析不难得出，弹力、重力、摩擦力、电磁力，都归属于力，因此可以得出弹力的作用是相互的，重力的作用是相互的，摩擦力的作用是相互的，电磁力的作用是相互的.，类比推理：因为万有引力定律与库伦定律非常相似，在学习库伦定律的时候，老师可以让学生们与之前的万有引力定律的形式进行类比。二、类比推理的注意事项二、类比推理的注意事项类比推理不是一种严格周密的推理过程，其得出的结论可能是正确的也可能是错误的。类比推理的结论还需要实践加以证实，如果不对具
4、体情况作出具体分析而进行类推，则可能会犯“机械类比”的错误。比如猴子具有的器官是嘴巴、耳朵、眼睛、尾巴;人类具有的器官：嘴巴、耳朵、眼睛;推理结论：人类也具有尾巴。显然这是错误的。三、如何提高类比结论的有效性三、如何提高类比结论的有效性最全汇总福建教师招聘历年真题福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全类比推论并不是正确的，那在教学过程中，如何提升类比推理的有效性呢?第一，前提要确认的相似属性的数量多少;第二，前提中确认的相似属性的关联程度。例：我们知道从同一高度释放的木块，水平面越光滑，木块滑行的距离越远。由于相似属性非常的多，那我们可以做这样的类比，而且可靠性很强。四、类比
5、推理的步骤四、类比推理的步骤在教学中，首先观察比较两个对象，找出它们之间可以确切表述的相似属性;然后，做出合理联想，用一个对象的意志属性去推测另一个对象的未知属性，从而得出一个猜想结论;最后，检验这个猜想结论。其中，做出合理联想的过程集中体现了一个人创造性思维能力。五、典型的类比推理问题五、典型的类比推理问题声与光在性质以及遵循的物理关系上有着很多相似之处。在声现象和光现象的教学过程中，如果能够进行一个恰当的类比，起到事半功倍的效果。声音的性质有，回声、响度、音调、不可听声、多普勒效应.，光也类似的性质，反射、亮度、颜色、不可见光、多普勒效应.，多普勒效应，最初是关于声音传播的定律，多普勒把光合声进行了类比，指出“多普勒效应“不仅实用与声波，而且也适用于广播。哈勃等天文学家根据”多普勒效应“解释了天文学上的 “红移现象”进而得出宇宙大爆炸理论的重要证据。总之类比推理在物理教学非常常见，需要大家不断的总结。中公讲师解析中公讲师解析更多内容，一起来看看福建教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！福建教师招聘考试题库邀请您一同刷题！
