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1、2014 年全国教师招聘考试每日一练（年全国教师招聘考试每日一练（3.7）1.教学过程中学生认识的主要任务是( )。A.获得直接经验 B.获得间接经验 C.进行科学实验 D.进行社会实践2.陈述性知识与程序性知识划分的根据是( )。A.根据反映活动的深度不同 B.根据知识的概括水平不同C.根据知识的功能不同 D.根据获得知识的方式不同3.小安对豆类过敏，因此每次在食堂买饭的时候，他都会避开含有豆类的食物，小安这一行为属于( )。A.逃避条件作用 B.惩罚 C.消退 D.回避条件作用4.领会知识阶段包括( )。A.感知教材 B.熟悉教材 C.理解教材 D.运用教材5.教学过程的结构包括( )。A
2、.引发学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识6.下列关于程序性知识表述正确的是( )。A.程序性知识也称为操作性知识B.程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题C.程序性知识具有动态的性质D.用乘法交换律解应用题属于程序性知识7.根据一节课所完成任务的多少，可分为( )。A.单一课 B.综合课 C.新课 D.复习课8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为实验法。 （判断题）9.引发学生的学习动机是教学的中心环节。 （判断题）10.“学不躐等” 、 “不陵节而施” ，体现了巩固性的教学原则。 （判断题）【参考答案及解析参考答案及解析】：1.【答
3、案】B。中公教育中公教育专家解析：学生认识的主要任务是获得间接经验。2.【答案】C。中公教育中公教育专家解析：A 选项根据反映活动的深度不同，把知识分为感性知识和理性知识。B 选项根据知识的概括水平划分为具体知识和抽象知识。C 选项根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识。D 选项根据获得知识的方式不同分为直接知识与间接知识。3.【答案】A。中公教育中公教育专家解析：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。当出现都还有豆类食物时小安主动避开，属于逃避条件作用4.【答案】AC。中公教育中公教育专家解析：领会知识包括使
4、学生感知教材和理解教材。5.【答案】ABCD。中公教育中公教育专家解析：教学过程的结构包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。6.【答案】ABCD。中公教育中公教育专家解析：程序性知识：程序性知识也叫“操作性知识” ，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。7.【答案】AB。中公教育中公教育专家解析：根据一节课所完成任务的多少可分为单一课和综合课，根据教学内容可分为新课和复习课。8.【答案】。中公教育中公教育专家解析：教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是演示法。9.【答案】。中公教育中公教育专家解析：领会知识是教学的中心环节。10.【答案】。中公教育中公教育专家解析：“学不躐等” 、 “不陵节而施” ，体现了循序渐进的教学原则。
