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3、师20152015 考研考研天津商业大学技术经济及管理专业介绍天津商业大学技术经济及管理专业介绍考研真题解析参考书考研真题解析参考书一、学科概况技术经济与管理学科是一门集管理学、经济学、技术经济学为一体的综合性交叉学科。 以管理学、 应用数学、 管理经济学、 技术经济学为学科理论基础， 主要研究管理理论的实际应用、科学管理的评价指标体系与评价方法、管理技术与方法，研究可持续发展要求下的技术进步与技术创新的经济评价， 研究的重点是在市场经济环境下进行经济决策所需要的经济价值的评价理论与方法。该学科是天津市重点建设学科和天津商业大学重点学科，该学科所依托的研究基地天津2 2 / 1010 【育明教
4、育】中国考研考博专业课辅导第一品牌【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站官方网站：http:/http:/ 开设课程开设课程：【网络函授班】网络函授班】 【精品小班】【精品小班】 【高端一对一】【高端一对一】 【状元集训营】【状元集训营】 【定向保录】【定向保录】2商业大学管理创新与评价研究中心是天津市重点研究基地。该学科拥有一支势力雄厚的学术研究队伍，其主要成员均由教授博士组成；该学科完成和在研国家社科项目 4 项，教育部社科项目 1 项，天津市及国家部委社科项目 20 余项，取得了一批有一定影响的标志性科研成果。二、研究方向研究方向之一：技术与管理创新理论及实践本研究方向的研究
5、重点包括：技术创新、管理创新、制度创新规律研究；宏观技术创新、管理创新政策研究；企业技术创新、管理创新、制度创新理论与实践研究。本研究方向主要有两个特点：其一是以管理创新研究为核心，以实现技术创新为目的， 将技术创新、管理创新、制度创新三者紧密地联系起来进行系统化研究；其二是突出人力资源管理方面的创新研究并注重社会实践， 在学习和研究之间形成契合点， 带动本专业的教学、 科研、实践水平的提高。研究方向之二：技术经济评价理论与方法本研究方向的研究重点包括：企业投资、生产、经营、管理某一具体事物或某一具体活动的评价理论与方法研究，社会经济某一具体事物或活动的评价理论与方法研究，资产、特别是无形资产
6、评价理论与方法研究， 在一定条件下扩展到对社会某一事物或活动的评价理论与方法研究等。本研究方向主要有三个特点： 其一是把技术经济评价理论与方法研究和管理理论与实践研究紧密地联系起来，面向信息社会和知识经济时代，研究新问题，多视角考察事物，多角度揭示有价值的信息，通过研究和学习，将管理理论进一步引向实用性与科学化；其二是将技术广义认识， 并且把目前的偏重在生产领域的已趋于成熟的技术经济评价理论逐步转移到商贸领域3 3 / 1010 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站官方网站：http:/http:/ 开设课程开设课程：【网络函授班】网络函
7、授班】 【精品小班】【精品小班】 【高端一对一】【高端一对一】 【状元集训营】【状元集训营】 【定向保录】【定向保录】3中给予理论与应用研究，进而形成学生跨学科的综合知识结构；其三是通过对技术经济评价理论中的经济效益综合评价理论、技术进步评价理论、（核心）竞争力评价理论等方面的深入研究，使学生具备经济分析、经济预测、经济决策、价值工程分析等方面的综合能力。考研政治每年平均分在 4，50 分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧， 今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。 选择题分值为 50 分。其中单选题 16 道，满分 16 分;多选题 17 道，满分 34 分。
8、选择题由于考 查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。选择 题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。 单项选择题 政治单选是属于必得的高分题型。而应 对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一 定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆 的概念，一定要注意区分。而最能帮助考生 区分的方法是适度的习题训练，通过练习来 加强记忆和理解。在得分方面，单选题总分 值在 16 分，考生最好拿 12 分以上的分数。 解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌 握技巧的前提是形成正确的解题思路。 第一步是读懂题，审好题，准确把握题 干的规定性。即题干所要求回答的是什么问
9、 题，在什么范围、方面、角度和条件下回答 这一问题; 第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又 分三种： 第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的;4 4 / 1010 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站官方网站：http:/http:/ 开设课程开设课程：【网络函授班】网络函授班】 【精品小班】【精品小班】 【高端一对一】【高端一对一】 【状元集训营】【状元集训营】 【定向保录】【定向保录】4第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和 判断的
10、外延大于或小于题干规定的外延要求; 另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。在解题中可先用排除法，把所有与题干要求 不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余 下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选 项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。 多项选择题 选择题中较难的题型是多选题。它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此 这部分要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练 习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。在得分方面，多选题总分值在 34
11、分， 考生最好拿 24 分以上的分数。根据多项选择题的出题思路将其分为三大类： 一. 识记水平类： 这是选择题中的低水平的能力考查题型，考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标： 准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。此类题主要用于考查考生的 再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有： 1 组合型： 例题 1： 在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开 而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有( 2006 年多选第 25 题) A、星星之火，可以燎原 B、反对本本主义 C、新民主主义论 D、论联合政府答案为(CD) 2 数字型：
12、例题 2： 2005 年 10 月 27 日，十届全国人大常委会审议通过所得税法的决定关于修改 的决定，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为( 2006 年 单选第 15 题) A、800 元 B、1200 元 C、1600 元 D、2000 元 (C) 方法：以上两种题型的解题方法大致类似。可先将含有明显错误的选项予以排除，那么， 剩下的选项就必定是正确的选项。此类题型需要熟记知识点 3. 判断型： 特点：此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是” 的 判断，主要用于考查学生对政治是非、理论是非的判断能力。 考 生只要记住教材中的基本概念、 基本原理、 基本观点等基础知识 就能正确回答出来。
13、 方法：解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来， 用 记住的知识去挑选正确的题肢。 例题 3： 现代企业制度的典型形式是( 2006 年单选第 7 题) A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制 (D)5 5 / 1010 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站官方网站：http:/http:/ 开设课程开设课程：【网络函授班】网络函授班】 【精品小班】【精品小班】 【高端一对一】【高端一对一】 【状元集训营】【状元集训营】 【定向保录】【定向保录】5识记水平类是较为简单的一类题型。拿到高分必须熟记知识点没有什么捷径可走二.
14、理解水平类：这是选择题中中等水平的能力考查题型， 考试中心的要求是正确理解和掌握马克思主义理 论课中的有关范畴、规律和论断。运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。主要 用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和辩证思维能力等。主要题型有：1. 比较型： 特点：此题型的题干是两个认识对象。题肢对题干中两个认识对象进行比较后的回答。 学 生只要记住所学的基础知识，就能正确进行比较，并从比较中识别各个认识对象的特征。其形 式常用“不同点是”“相同点是”或“区别是”“联系是”等词语把题干与题肢联接起来。 方法：是把题肢与题干逐一比较，凡符合题干要求的，就是正确题肢。 例题 4： 我国社会主义经济
15、体制改革与政治体制改革的关系表现为( 2006 年单选第 13 题) A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基础，后者是目标 C、前者是内容，后者是形式 D、二者相互依赖、相互配合 2. 内涵型： 特点：此题型的题干内容多是基本概念、基本原理或基本观点，题肢是对题干的理解， 它 不仅要求考生了解基础知识，还要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。其形 式多用“下列理解正确的有”“应当这样认识”“是指”等词语把题干与题肢联接起来。 方法：解答这种题型的方法是把题肢与题干一一对照，看它们在内涵上是否一致。内涵与 题干一致，就是正确题肢。 例题 5：“*”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在( 2006 年多选第 28 题) A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线 C、创造性的回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题 D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线 (A、C) 3.发散型： 特点：此题型要求题肢对题干的内容作多 侧面、多角度的理解或说明，主要用于考 查考生理解的能力、分析能力和辩证思维 能力。其形式常用“正确的是”等词语把 题肢与题干联接起来。此类题型是毛概、 、时事政治多选用的题型 方法：凡是与题干有关的正确题枝都 可以入选。 例题 6： 1948 年
