《2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修高中数学考试(A卷)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修高中数学考试(A卷)及答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20142014 年年“省培计划省培计划”高中学科骨干教师远程研修高中数学考试高中学科骨干教师远程研修高中数学考试（A 卷）及答案卷）及答案请学员注意：本套试卷共三大题，请学员注意：本套试卷共三大题，5050 个小题，每小题个小题，每小题2 2 分（单选题分（单选题 4040 分，多选题分，多选题 2020 分，判断题分，判断题 4040 分），合计分），合计100100 分；时量分；时量 9090 分钟。分钟。 一、单选题：一、单选题：2020 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，计分，计 4040 分。分。 请将下列题目的唯一正确答案的序号填在相应的（）里。请将下列题目的唯一正确答案
2、的序号填在相应的（）里。 1.普通高中新课程结构更好的体现了( ) A. 科学性 B.逻辑性 C. 选择性 D. 选拔性 2.经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应 具备的教育教学能力有哪些？这些都属于教师对什么特点的反思？ ( ) A 对教学过程的反思 B 对成长经历的反思 C 对自我发展的反思 D 对自身素质 特点的反思 3.教师制定教师职业生涯规划，是教师走向成功的前提。其核心命题是什么？( ) A 教师的专业发展 B 教师的主动发展 C 教师基本素质的体现 D 促进教育质量的有效提升 4.教师教育教学过程中发现情况有了变化或自己决策有错误时，能立即停止行 动
3、或改变已做出的决定，及时纠正错误，是教师意志的哪种品质？( ) A 自觉性 B 果断性 C 目标性 D 坚持性 5.整体把握高中数学课程的不正确观点是( ) A. 要对高中数学课程的结构框图有比较全面的了解 B.要对高中数学课程的内容框图有比较全面的认识 C.要理解高中数学课程的基点，即高中数学课程内容的主线 D.教科书上怎么写我们就怎么教，也能很好把握数学课程 6.根据数学课程标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中，不再单独出现（ ）的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题 D.综合 7,数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。 A.交往互动 B.共同发
4、展 C.交往互动与共同发展 D.服从与被服从 8.新课程的核心理念是（ ） A.联系生活学数学 B.培养学习数学的兴趣 C.一切为了每一位学生的发展 D.培养学生解题的能力 9.“教学”的描述正确的是（ ）。 A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 10.新课程倡导的学生观不包括（ ） A.学生是发展的人 B.学生是自由的人 C.学生是自主的人 D.学生是独立的人 11.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力（ ）。 A.认知内驱力 B.学习动机 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 12.教师要积极利用
5、各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 A.教教材 B.用教材教 C.选择教材 D.改变教材 13.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和 “评价结果”。 A.填补认知空隙 B.执行方案 C.反思修正 D.调查资料 14.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳 动的哪一特点？（ ） A. 复杂性、创造性 B. 连续性、广延性 C. 长期性、间接性 D. 主体性、示范性 15.运算与推理的关系是（ ） A.运算与推理无关 B.运算与推理是不同的思维形式 C.运算本身就是一种推理 D.推理是运算的一种 16.教师要成功进行自己的人格修养，
6、最好采取哪种策略（ ） A. “取法乎下” B. “取法乎中” C. “取法乎上” D. “无法即法” 17.高中数学新课程习题设计需要( ) A.无需关注习题类型的多样性，只需关注习题功能的多样性 B.只需关注习题类型的多样性，无需关注习题功能的多样性 C.既要关注习题类型的多样性，也要关注习题功能的多样性 D.无需关注习题类型的多样性，也无需关注习题功能的多样性 18.对于函数的教学以下说法不正确的是( ) A.对函数的学习不能停留在抽象的讨论，要突出函数图形的地位 B.函数是最重要、最基本的数学模型，要加深对函数思想的理解与应用 C.在学生头脑中留下几个具体的最基本的函数模型就可以了 D
7、.结合具体的数学内容采用多种模式，让学生经历函数知识的形式与应用过程。19.教师素质的高低不仅影响自身的职业发展，更直接影响着学生素质的发展。 评教师素质下面说法不正确的是（ ） A.学科专业知识和教学技能不重要，教学中体现学科教学特点就可以 B.教学语言规范简洁、生动形象，科学准确 C.具备较强的课堂应变和教学调控能力 D.教态自然，仪表端庄，治教严谨 20.算法中程序框图的三种基本逻辑结构是( ) A.顺序、条件分支、输入语句 B.条件分支、循环、赋值语句 C.条件分支、循环、输出语句 D.顺序、条件分支、循环 二、多选题：二、多选题： 1010 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，
8、计分，计 2020 分。分。请将下列题目的正确答案的序号填在相应的（）里。请将下列题目的正确答案的序号填在相应的（）里。 21.教师提升幸福感的方法有哪些？( ) A 要研究教学提升专业素质 B 要享受讲台 C 享受学生 D 创建和谐的人际关系 22. 三维目标的维度包括哪一些？（ ） A 知识与能力 B 过程与方法 C 认知策略 D 情感态度价值观 23.教师是师生关系的主导者，要形成良好的师生关系，教师应努力做到什么? ( ) A 学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。 B 主动与学生交往，了解学生的需求 C 学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁 D 研究学生，关心鼓励
9、学生 24.谈谈你对教师应做终身学习者的理解？( ) A 终身学习意味着教师要终身更新自己的教育观念，拓宽知识面 B 终身学习意味着教师要加强学习，不断完善自己的知识结构 C 终身学习意味着教师要不断积淀自己的人文底蕴，提升个人素质 D 终身学习意味着教师要不断提高自己的教育教学能力 25.在标准中课程内容的学习，强调学生的数学活动，从中发展学生的（ ） A.数感与符号感 B.统计观念 C.空间观念 D.应用意识 26.标准中指出有效的数学学习活动是让学生通过（ ）来实现的。 A.自主探索 B.合作交流 C.模仿与记忆 D.动手实践 27.评价的主要目的是（ ） A.了解学生的学习历程 B.激
10、励学生的学习 C.改进教师的教学 D.体现教师的重要性 28.培养学生的学习习惯对今后发展至关重要，下面说法中正确的是（ ） A.自学成才，无需培养 B.培养学生会提问题、勤于思考的习惯 C.培养学生用图形描述、刻画和解决问题的习惯 D.培养学生及时反思和总结的习惯 29.在教学中激发学生的学习积极性方法说法不正确的是（ ） A.让学生大量做题，挑战难题 B.创设问题情境，让学生有兴趣、有挑战 C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解 D.通过数学应用的教学使学生了解数学在现实生活中的作用和意义 30.刻画直线斜率的方式有（ ） A.用正切函数 B.用两点式、 C.用导数、 D.用向量
11、 三、判断题：三、判断题：2020 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，计分，计 4040 分。分。 31.依法执教是教师爱国的表现。（ ）32.课堂教学实效性要关注营造课堂氛围；创设问题情境；关注学生实际。（ ） 33.数学高考的命题趋势强化主干知识；淡化特殊技巧，强调数学思想和方法； 深化能力立意，突出考察能力与素质的导向；坚持数学应用，考查应用意识； 开放探索，考查探究精神，开拓展现创新意识的空间。（ ） 34.课堂教学方式研究要注意的几个问题是：重视启发式讲授法教学；恰当地选 择与运用教学方式；教学有法，教无定法，因材施教，注重实效。（ ） 35.常用的教学方式有探究学习，体验学
12、习，合作学习，研究性学习方式。（ ） 36.信息技术整合学习目的一是有利于学生的数学学习，二是培养学生的信息素 养。（ ） 37.在中学阶段，我们主要学习三种抽样方法：简单随机抽样（抽签法、随机数 表法）；系统抽样 3；分层抽样。（ ） 38.关于统计案例，课标要求：通过典型案例，学习一些常见的统计方法，并能 初步应用这些方法解决一些实际问题（ ） 39.新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的独立性和自主 性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主 动地富有个性地学习。（ ） 40.内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（ ） 41.提倡
13、有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有 挑战性的。（ ） 42.标准提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学 概念的理解。（ ） 43.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（ ） 44.标准提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间， 满足多样化的学习需求。（ ） 45.教学方法的选择，与班级情况无关。可考虑采用引导发现法或自学辅导法。 （ ） 46.在整个教学中，学生是学习的主体，发现问题，小组合作，协同研究，都让 学生自主完成，老师是以参与探索的身份出现，与学生一起研究，这样，师生 间建立的是平等、和谐、伙伴的关
14、系。（ ） 47.教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关 注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。（ ） 48.教师职业道德不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象。（ ） 49.教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。（ ） 50.高中数学新课程虽然淡化了数学的形式化，但是对数学符号的认识和理解仍 然需要加强，不能有所放松。（ ）单选单选： A,D,A,B,D,A,C,C,D,B,A,B,B,D,B,C,C,C,A,D多选多选： ABCD,ABD,ABCD,ABCD,ABCD,ABD,ABC,BCD,ABD,ABCD判断判断： T,T,T,F,T,T,T,T,T,F,T,T,F,T,F,T,F,T,F,T
