GMAT逻辑deduction题型解析-智课教育

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1、智 课 网 G M A T 备 考 资料GMAT逻辑deduction题型解析-智课教育GMAT逻辑deduction题型解析,下面相关的示例讲解。 Reasoning Premise(前提),Conclusion(结论),Reasoning(推理过程,前提 到结论的思维变迁)演绎题所面临的是一个“待评价的推理”,也就是从 前提到结论的这个推理是否能够成立是不知道的,需要对它进行评价。 根据问题的不同问法,确定不同的解题态度,问支持,就找一个选项说 它可能对,问反对,找一个选项说它不一定对,问假设考虑使结论成立 需要什么,哪一个是使其成立的一个必要条件。 1.如何正确理解weaken,supp

2、ort 支持:(support),将答案放在论据和结论之间,对原文推理或 者结论有支持作用就可以,所以既可非充分又可非必要 驳斥:(weaken),将答案放在论据和结论之间,对原文推理或者 结论有驳斥作用就可以,所以也是既可非充分又可非必要 如何理解充分和必要 1)充分:所谓充分条件就是仅有这条件就足以带来结果,不需考虑 别的条件了。 它是谁成立,谁一定也成立,比如AB,如果A成立,那么一定有 B2)必要:所谓必要条件就是没有这个条件结果一定不对。 2.前因后果结构 推理中的前提和结论在大多数情况下用因果关系来表示,根据因果 关系中的结果成立不成立我们分为两种逻辑结构,前因后果结果和Caus

3、al Explanations结构,以后讲的答案方向点区别并不大,但是我们为了 利于理解进行这个分类 前因后果结构表示:(AB) 从这个原因是否能够得到这个结果?(注意because,since,for等 原因引导词) 这个方法是否能够达到这个目的?(注意by引导方法,To的不定式 引导目的)从这个条件是否能够得到这个结论?(注意if,when,as long as等引导条件) 注意上面的结果、结论到底能不能够成立,目的到底能不能够达到 ,还不确定。 驳斥、支持方向: A方法可行,P122(7) A-B之间,P113(3)、P116(12) A之外因素的影响B,P113(2)、P123(11)

4、 3.Causal Explanations a.对一个事实的发生、一个现象的存在,一个研究的发现,提出一 种解释,也就是为什么这个事实会发生呢?为什么这个现象会存在呢? 是这个原因导致的。 b.从一个已知的,已经发生的事实,已经存在的现象中得到一个结 论,这个结论其实还是对上面的事实发生、现象存在做出了一种解释。 注意上面的结果、事实,现象都是已经发生,已经成立了,问到 底是不是这个原因导致的,这也是Causal Explanation结构和前因后果结构最本质的区别,务必仔细体会。 Causal Explanation结构的典型引导词:result、due to、reason、attribu

5、te to、hypothesize、the explanation is、be responsible for把这个事实当作B,把这个原因解释当作A 答案方向:这个原因和结果之间的关系?(B-A之间) 4.Weaken,Support读题: 1)重点是找出原因和结果两句话,如果没有任何原因指示词,那么 重点在结论,紧靠结论因果词(therefore,thus)前面的往往就是原因 2)对to的不定式要读出(往往表示为对一个目的提出一个方法) 3)对any,all,none,everyone,each,no,in general,on the whole等词需注意,因可能会为范围差异 4)对only,solely加以注意,例:第四册:P18(12) 5)对动词的程度修饰,例:第四册:P7 5.一些辅助的类型 范围差异、数据得结果、因果顺序、比较原则上述就是GMAT逻辑deduction题型解析,大家可以从上述的备考 方法中找到适合自己的学习方式,更好地备考。

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