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1、 小学六年级下学期英语教学计划一、教材分析 本学期的主要内容为 PEP 小学英语六年级下册，共有 4 个教学单元、个复 习单元。每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书 配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对 传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材 的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的 编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语 完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。根据学生的实际情 况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动
2、。 二、学生分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学 期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始 终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运
3、用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 四、主要教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。 、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。 5.对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利 用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语 的积极性。争取全班统一进步。 五、教学进度安排 由于本学年教学
4、时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的 教学作如下安排： 教材共六个单元。每单元 6 课时。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目 的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充 分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英 语的兴趣，提高英语教学的效果。 总总 01 节节课题课题Unit1 How Tall Are You? (I) 第第 1 周周 第第 1 节节教学目的教学目的Learn some new words and useful expressions.Master some poli
5、te languages.Develop the students language using skills.教学重点教学重点New words and useful expressions教学难点教学难点Useful expressions创新设计创新设计Pairwork and groupwork教具教具A tape recorder and teaching pictures板书设计板书设计Unit 1 How Tall Are You? (I) I. Words: taller stronger older younger shorter II. Youre taller than
6、your brother! Im 160 cm tall. Hes 159 cm tall.教教 学学 内内 容容学生活动学生活动教教学学过过程程Step 1:warm-up I. GreetingsT: Good morning boys and girls .Glad to see you again!S: Good morning teacher, Nice to see you, too! II. Talk about the pictures.Greetings The teacher shows some pictures to the Students, the students
7、 talk about the pictures. 教教学学过过程程Step2: Presentation:I.Words:taller stronger older younger shorterII.Useful expresions:Youre taller than your brother!Im 160 cm tall.Hes 159 cm tall.Step 3: Practice Lets playLine up from shorter to taller!eg: Im taller you!Line up from younger to older!eg: Im older
8、than you!Step 4.SummaryLet the students sum up this lesson Learn the news words and useful expressions, then use them to make some sentences.The students readPlay the gamesThe teacher checks up.Sum up this period. 作业作业Memorize the new words and useful expressions 教学后记教学后记Some students master the new
9、 words and useful expressions well, but some students dont master them well ,they need more practice.总总 02 节节课题课题Unit1 How Tall Are You? (II) 第第 1 周周 第第 2 节节教学目的教学目的Learn some new words and useful expressions.Master some polite languages.Develop the students language using skills.教学重点教学重点New words a
10、nd useful expressions教学难点教学难点Useful expressions创新设计创新设计Pairwork and groupwork教具教具A tape recorder and teaching pictures板书设计板书设计Unit 1 How Tall Are You? (II) I.Words: taller stronger older younger shorterII. How tall are you ? Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .教教 学学 内内 容容学生活动学生
11、活动教教学学过过程程Step 1:warm-up I. GreetingsT: Good morning boys and girls .Glad to see you again!S: Good morning teacher, Nice to see you, too! II. Talk about the pictures.Greetings The teacher shows some pictures to the Students, the students talk about the pictures. 教教学学过过程程Step2: Presentation:I.Words:t
12、aller stronger older younger shorterII.Useful expresions:How tall are you ? Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .Step 3: Practice 1.Lets try2.Lets talk3.Group work1. Survey your classmates2. Make a report.Step 4.SummaryLet the students sum up this lesson Learn the news words and
13、 useful expressions, then use them to make some sentences.The students readListen and circleAsk and answerin pairs.The teacher checks up.Sum up this period. 作业作业 Memorize the new words and useful expressions 教学后记教学后记Some students master the new words and useful expressions well, but some students do
14、nt master them well ,they need more practice.总总 03 节节课题课题Unit1 How Tall Are You? (III) 第第 1 周周 第第 3 节节教学目的教学目的Learn some new words and useful expressions.Master some polite languages.Develop the students language using skills.教学重点教学重点New words and useful expressions教学难点教学难点Useful expressions创新设计创新设计
15、Pairwork and groupwork教具教具A tape recorder and teaching pictures板书设计板书设计Unit 1 How Tall Are You? (III) I.Words: little tail think funnier kg II.Drills I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.教教 学学 内内 容容学生活动学生活动教教学学过过程程Step 1:warm-up I. GreetingsT: Good morning boys and girls .Glad to
