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1、商务英语听力商务英语听力课程教学大纲课程教学大纲适合物流/英语双专业一、课程的性质和任务一、课程的性质和任务课程性质：本大纲适用于物流/英语双专业四年制英语教学。 商务英语听力为该专业的专业实践课程。主要任务：本课程是在学生已具备高中英语基本听力能力的基础上开设的，旨在通过专业的听力训练，大幅度地提高学生的日常英语，尤其是商贸英语的听力能力及听力技巧，从而使学生达到基本满足从事商贸工作所必需的英语听力要求。二、课时分配二、课时分配总课时 144 学时 教材课 序课 题课 时第一单元Interview8第二单元Routines8第三单元Reception8第四单元Plan &Arrangemen
2、ts8第五单元Describing a Process8第六单元Complaining8第七单元Negotiating8第八单元Etiquette8第九单元Meetings8第十单元Surveys8第十一单元Buying &Selling8第十二单元Entertaining8第十三单元Success Stories8第十四单元Presentations8第十五单元Future Trends8第十六单元Companies8Book III机动复习16总 计144三、重点和难点三、重点和难点第一册Unit1 重点难点：重点难点： 1.熟悉前元音、后元音和爆破音的读音以及拼写 2.区分近似音 3.熟
3、悉打招呼和如何回应 4.自我介绍和介绍他人 Unit2 重点难点：重点难点： 1.熟悉中元音、双元音的读音和拼写 2.辨别一般英语姓名的读音和拼写 3.谈论喜好 Unit3 重点难点：重点难点： 1.区分元音和辅音 2.熟悉表达同情和安慰的方式 3.表达同情和安慰 Unit4 重点难点：重点难点： 1.熟悉鼻音、半元音、辅音 2.区分一些近似辅音 3.熟悉表达约请的方式 4.安排约请和写约请信 Unit5 重点难点：重点难点： 1.熟悉区分音节的一般规则 2.熟悉辅音群 3.了解过关程序 4.学习常用过关句型 Unit6 重点难点：重点难点： 1.熟悉单词重音和句子重音 2.学会区分重音 3.
4、熟悉购物的表达方式 4.运用购物常用句型 Unit7 重点难点：重点难点： 1.熟悉同音异义字和同形异音异义字 2.熟悉点菜的表达方式 3.学会礼敬和用餐礼仪 Unit8 重点难点：重点难点： 1.熟悉连读和运用连读 2.理解日常电话用语 3.学习多种电话表达方式 4.在日常生活工作中运用相关句型 Unit9 重点难点：重点难点：1.学习熟悉省略 2.询问他人的意见观点或分歧 3.熟悉上述表达方法 4.在辩论中学习表达 Unit10 重点难点：重点难点： 1.熟悉不同的语调 2.了解有关圣诞节和春节的知识 3.学习向他人表达问候 4.谈论旅行计划 Unit11 重点难点：重点难点： 1.熟悉压
5、韵的词语并熟读 2.熟悉歉意的表达方式 3.在工作场合和日常生活中运用相关句型 Unit12 重点难点：重点难点： 1.熟悉缩写形式 2.对较短的谈话迅速判断 3.学习给予建议并作出相应的反应 Unit13 重点难点：重点难点： 1.熟悉基数、序数词、电话号码并能读出较长的数字 2.区分数字中十几和几十在英语发音上的不同 3.熟悉相互致意的表达方式 4.谈论安排住宿 Unit14 重点难点：重点难点： 1.熟悉日期、时间、价格的表达方式 2.熟悉怎样表达自己的观点 3.询问观点并回应他人的不同观点 Unit15 重点难点：重点难点： 1.听录音写名称、地址 2.根据定义描述人、地方 3.熟悉表
6、达指点方向 4.根据指向能在地图上快速找到指定地点 5.能迅速在地图上或日常生活中指路 Unit16 重点难点：重点难点： 1.熟悉大多数国家的货币 2.理解回应相关要求和手势语 3.熟悉消费的相关表达 4.用英语谈论金钱第二册Unit1 重点难点：重点难点： 1.熟悉时间的表达方式 2.熟悉大学生活的场景 3.讲述自己的大学生活 Unit2 重点难点：重点难点： 1.熟悉日常生活和商务英语中的缩写形式2.熟悉不同生活方式的场景 3.角色扮演舍友之间解决问题 Unit3 重点难点：重点难点： 1.熟悉句子中的分数 2.熟悉交通场景 3.谈论交通 Unit4 重点难点：重点难点： 1.听录音理解
7、对不同形状的描述 2.熟悉谈论职业生涯场景 3.运用相关句型 Unit5 重点难点：重点难点： 1.熟悉图表中的信息 2.熟悉就餐场景 3.熟悉食物与点菜的表达方式 4.模拟练习点菜场景 Unit6 重点难点：重点难点： 1.熟悉单位和价格相关单词 2.评论电影电视 Unit7 重点难点：重点难点： 1.熟悉公共场合的标记 2.熟悉购物表达方式 3.英语购物 Unit8 重点难点：重点难点： 1.熟悉气温和重量的表达方式 2.学习表达地域和容量 3.熟悉保健场景 4.谈论自己的健康状况 Unit9 重点难点：重点难点： 1.熟悉句子中小数的表达方式 2.熟悉西部文化 3.讨论文化差异 Unit
8、10 重点难点：重点难点： 1.熟悉距离和方向的表达方式 2.了解美国的体育运动和一些世界上流行的体育运动 3.运用相关的句型 Unit11 重点难点：重点难点： 1.熟悉百分比的表达方式 2.熟悉一些世界各地的重要节日 3.讨论如何庆祝节日 Unit12 重点难点：重点难点： 1.熟悉长度的表达方式 2.熟悉爱好 3.谈论自己的爱好 Unit13 重点难点：重点难点：1.确认世界上一些著名城市的读音 2.熟悉某一国家的城市标记 3.讨论各种旅行方式的特点 Unit14 重点难点：重点难点： 1.熟悉句子的否定结构 2.熟悉时尚场景 3.谈论自己对时尚的观点 Unit15 重点难点：重点难点：
9、 1.熟悉比较级和最高级 2.熟悉学习的场景 3.谈论自己的学习情况Unit16 重点难点：重点难点： 1.熟悉虚拟语气 2.区分虚拟语气和条件句 3.熟悉环境场景 4.谈论有关环境的话题第三册Unit1 重点难点：重点难点： 1.熟悉了解海报和广告 2.理解主题句，听录音时，选择具体信息 3.熟悉面试要点 4.进行一个简短的面试 Unit2 重点难点：重点难点： 1.听清火车站和机场的指令 2.理出要点 3.选择具体信息 4.运用频率副词 5.谈论日常活动 Unit3 重点难点：重点难点： 1.听懂电话里的谈话，梳理信息 2.听录音，理出要点和重要细节 3.熟悉接待要点 Unit4 重点难点
10、：重点难点： 1.学写备忘录和基本商业信函 2.听录音，理解核心词汇 3.熟悉计划和讨论的要点 4.做一个简单的计划和安排 Unit5 重点难点：重点难点： 1.遵照指令说明 2.下指令 3.说明一个过程的步骤 Unit6 重点难点：重点难点： 1.听天气预报2.听录音理出要点 3.概括出主要意思 4.了解抱怨的表达方式 5.回应抱怨 Unit7 重点难点：重点难点： 1.听不同的讲话 2.听录音，概括大意 3.进行一个简短的谈判 Unit8 重点难点：重点难点： 1.听录音写下参考材料 2.了解文化差异 3.谈论文化差异 Unit9 重点难点：重点难点： 1.听新闻 2.写提纲 3.熟悉会议
11、要点 4.进行一个简短的会议 Unit10 重点难点：重点难点： 1.听新的术语 2.理解隐含的意思 3.熟悉调查报告的要点 4.写一份简单的调查报告 Unit11 重点难点：重点难点： 1.听新的术语 2.理解隐含的意思 3.理解买卖的要点 4.模拟一次买卖场景 Unit12 重点难点：重点难点： 1.对新的事物概括一下 2.听录音，记笔记 3.谈论娱乐 Unit13 重点难点：重点难点： 1.听录音，列提纲 2.默写一个段落 3.谈论自己的成功经验 Unit14 重点难点：重点难点： 1.讲演的顺序 2.解释表格和数字 3.描述表格和数字 4.讲演 Unit15 重点难点：重点难点： 1.
12、写一个新闻概要 2.听录音，完成提纲 3.谈论未来趋势Unit16 重点难点：重点难点： 1.听录音，预测 2.听录音，做笔记 3.描述公司结构 4.谈论自己的事业四、课程教学的基本要求四、课程教学的基本要求1. 通过模仿,掌握正确的语音语调及发音技巧。2. 通过大量模仿、朗读特别是快读训练，练就听力必须的听力基本功。3. 通过对话内容的学习、背诵，掌握准确而得体的不同场合下日常和商务听力的表达结构和表达方式。4. 通过训练，使学生学会并养成听懂符合特定场合的得体语言回答或者提出各种问题的习惯。5. 通过多渠道、多形式地听力交际活动，是学生逐步学会和掌握表达自己校要表达的真实思想和观点，并通过
13、训练，培养学生逐步养成用英语直接思维与表达思想和观点的习惯。五、建议教材与教学参考书五、建议教材与教学参考书本课程使用大连理工大学出版社出版的世纪商务英语century business English：听力教程 第一、二、三册。六、教学中应注意的问题六、教学中应注意的问题1. 充分利用现代化多媒体教学手段，调动学生的英语学习积极性。2. 创造良好的英语听说环境，鼓励学生利用一切课内及课外可利用的时间进行听力训练课听力实践。3. 听力教学中教师要发挥主导作用，认真组织好每一个活动；同时要充分发挥学生在教学中的主体作用，尽量给学生多创造听力练习和听力实践的机会，切不可本末倒置，以保证每课时的有效利用率。4. 在进行交际活动时，教师应特别注意学生中可能出现的重语言形式、轻言语意义和在课堂上机械地模仿样板对话和交际功能范句的“伪交际”现象。5. 同任何一门语言一样，英语的听力与会话一起构成了完整的英语交际活动。故英语的听力教学不能与英语会话教学绝对分离。教学中应掌握分寸，注意侧重6. 原则上每单元用 8 个课时完成。因课时的限制，教师可在合理范围内对授课内容及进度作适当调整。顾力豪 编徐仁凤 审 2005 年 9 月
