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1、王晓春老师所写的今天怎样做教师这本书，书中的 100 个案例，从教师的问题、 学生问题，师生问题、管理问题四个方面入手，给我们做了专业化展示。 我们经常有这样的体会，我们蹲下身子来给孩子讲道理，可孩子对我们这种苦口婆心 往往不领情，甚至有时还会感到罗嗦和反感，因为这些大道理在父母的口中早已是老生长 谈了。 王老师在书中曾说过的一句话让我深受启发。书中说道：“主要不是靠嘴来教育孩子， 靠的是情景，靠的是行动。 ” 怎样转化高宏衍 提到高宏衍，我相信有上我们班课的老师都印象深刻，违反课堂纪律是经 常的事，他最难管住自己的嘴巴，因此，从这学期一开始，他便成为我关注的 重点对象。为了转变他，我采取了下
2、面的方法。 1、和班主任密切配合。作为副班主任，我首先了解班主任对学生干部的安 排及要求。当我知道他这个学期的任务是小组长和模仿班分数监督员，我时时 用这个身份来提他，约束他，当发本子不大正经时，我会说：第三组的小组长 慢了，做事速度要快一点。当他能把本子发好时，我表扬说：今天第三组组长 发本子能做到动作轻，有礼貌。我们班每天黑板上都公布模范班分数，有一次， 一上课，有同学告诉我，黑板上的模范班评比分数被同学改了，我并没有把追 查的任务丢给班主任，而是马上地找出犯错的孩子，并强调以后这一栏只能由 高宏同学填写，让他觉得自己在班级里很重要。 2、及时发现闪光点，呵护孩子的心灵。后进的学生，只要我
3、们每天都多关 注他们，其实很容易找到闪光点。做为小组长的高宏衍，今天没有完成读书签 名这项作业。我一拿到他给我的检查名单，我看到第一个就是他的名字，怎么 办？是发火狠狠批评他吗？我犹豫了一下，我发现了他把自己的名字写在第一 位，我灵机一动，说：“高宏衍作为组长很负责任，你看，他把自己的名字登 记在第一位，真是个诚实的孩子。 ”本来打算被老师批评的他，突然受到这突如 其来的表扬，竟然不知所措。之后，他在日记写到平时的爸爸经常教育他要做 诚实的孩子，他没有隐瞒老师，他觉得很骄傲。 3、以伙伴的力量教育他。他与李晓峰是好朋友，这学期，李晓峰两次的语 文考试都达到 90 分，我经常让高宏衍和他比赛。同
4、时，也用同伴犯的错误来教 育他。有一次，一上课就又有人来投诉，说李晓峰划花了她的本子，我叫李晓 峰拿橡皮擦来擦干净。谁知他很狡猾，东找西找，想拖时间，认为老师肯定叫 他下课再找，然后他可以不了了之。谁知我叫同桌帮他找，其实，橡皮擦就在 笔盒里，他当众把划花的书擦得干干净净，我留意到，这件事高宏衍看得很认 真，我是要通过这件事教育李晓峰，同时也教育他的伙伴高宏衍，你的一举一 动老师都看得清清楚楚。 4、用爱的力量感染他。今天，在我的课堂上，高宏衍同学的老毛病又犯了。 我布置大家写读书笔记，他竟然在画画，还找同桌来讨论一下。我一看，火了， 找他来到跟前，批评了一顿，本来以为他会说出悔改的话，他竟然
5、对我说： “图书柜里的书没什么好看的”我听了后，更是火冒三丈，对他说：“以后书 柜里的书不许你借阅，你叫你妈妈买书给你看。 ” 在午读课上，他果真没有借阅图书柜的书，继续他的绘画创作。我回忆起 平时他认真读课外书的样子，想到难道就这样剥夺了孩子看书的权利，于心不 忍。刚好今天中午收到创新作文这本书，我走到他面前，递给了他，他似 乎很惊讶。他把这本作文书很认真地看完后，很有礼貌地把书还给我。现在的高宏衍，上课违反纪律的现象少了许多，但我知道，高宏衍同学以 后肯定还会犯很多错误，同时我也清楚，只要平时多关注后进的孩子，用爱去 教育他们，孩子是能感受到的。 让感动支撑教育今天是学生体检的日子,也是每
6、个学期我觉得麻烦的日子，学生有的拖拖 拉拉,有的大惊小怪,真让我觉得这些小孩农村味十足,我们平时的教育效果哪去 了?我不禁为自己感到悲哀。 一位学生在抽血后,坐在课室里感到不舒服,旁边的同学马上向我报告,我看 到这位同学的脸色发白,我也乱了手脚,我马上抱起了她,不顾一切地向楼下的医 生跑去,走到教室门口,教师的理智与习惯让我叮嘱我的学生：保持安静 喝了一点水后，这位同学的脸色慢慢红润了，我匆匆忙忙地跑回课室，我本来 要回课室收拾残局，出其意料的是课室里鸦雀无声，这一刻我深深地感动 了我想：也许是我感动了同学们，同学们同样也回报了我一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基
7、本合格的班主任； 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个 失败的班主任。 ”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并 积极探索的一个问题。说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双 眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把 我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了那快乐真 的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世 界！担任班主任工作至今已有 6 年，回顾这几年的点点滴滴让我感慨万千。作为一名平凡
8、而普 通的班主任老师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日复一日的教学中， 用我的真诚交换学生的真心，换取家长的信任。下面我就简单谈谈我做班主任的一些心得 和体会，来与大家共同探讨、交流。一、愿说当学生能够主动与你交谈时，老师们，不要吝啬于你的语言，机会就在你的面前。也许你 的关注会点亮他的心灵，而心与心的沟通就在于实践。平时课间我会和孩子们聊家常，以 此来了解每个人的生活，久而久之，他们便会主动找我谈心。每当听到“顾老师我最近的 学习情况怎么样？”我都会觉得很欣慰；每当听到“顾老师我帮你倒杯水去！”我的心总 会涌上一股暖流我不知道在孩子们的心目中我是处于何等地位，但我能感受到的是
9、我 不再仅仅是他们的老师。愿我的真诚能换来孩子的真心。二、会玩都说教师要持有一颗童心。读书时我并不相信这话，可经历后才知道拥有它是多么的重要。 课间，我时常会和他们跳橡皮筋、踢毽子，打排球、画战斗图，大家有说有笑，偶尔也会 向他们撒个娇、耍个赖，让他们对我有一种亲切感。接下来的日子里，每当我加入时他们 的脸上就会绽放出灿烂的笑容。苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。 ”生活在纯真 的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。三、勤写如今科技的快速发展为我们提供了很多便利，也为老师与家长建立了很好的沟通桥梁。但 在合理利用网络的同时我又尝试了传统的交流方式：书信。通过上
10、学期的爸爸妈妈我想 说和本学期的我对孩子的了解与困惑 ，让我感受到了孩子与父母的另一面，真是别有 一番滋味。曾经不敢说出的恨，不愿诉出的忧，如今坦然于一切，我看到了我的真诚所换 来的信任。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是 甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太 阳。在今后的教育工作中，我要继续向在坐老师寻求育人的良方，提高自身专业素养，用 自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱为孩子们撑起一片幸福的蓝天。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威
11、望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通 过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） ，了解 个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学 生对你“既亲近又崇拜“，
12、既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任 崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着 我对您深深的思念。苏老师，感恩节快乐！感谢您对我们的教育！记得要注意好好休息， 保护好嗓子噢！”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。 伴随着 温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“ 和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地
13、选拔和培养干部队 伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式 存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干 部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范 带头作用，亦即“以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即“以面带面“。我们班的班委有有管理才能
14、并且在学生心目中很有威信 的张玉涵担当班长；由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员；由品学兼优、乐 于助人的张哲彬担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员目 的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会 使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包 括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生常规、劳动常规
15、等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合 的方式进行（根据具体情况选择） ，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令“的思想，具 有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风 班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、 能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目 标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对 每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓 励每一
16、个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于 小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是 目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助 “、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。敬地领导，亲爱的老师们：下午好！首先感谢朱校长对我的一番美誉，在我看来虽然言过其实了，但听着 心里着实涌上一丝甜蜜，很是舒心。看来，赞美总会给人带来感动，不分男女 老幼，这是一点不假的。再次，感谢在座的老师们的掌声，让冬日周五的这间 冰冷的会议室空间流动着一丝温暖，很是感动，作为回赠老师们阳光般的掌声， 我决定用最快的速度读完我要表达的话语,让老师们归心似箭的心不在我这作过 多的停留。昨日静下心来，回
