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1、第第 4 课课 我型我秀我型我秀教学目标：教学目标： 1、知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识 PowerPoint 界面。 2、技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。 3、情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。 教学重点：教学重点： 1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。 2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点：教学难点： 在幻灯片中对文本框的操作。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 引入引入 一、激趣引
2、入 教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。 教师引导，请学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。 欣赏作品 在欣赏与讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。 二、认识 PowerPoint 教师演示，学生仔细观察 a.如何打开 PowerPoint 选择好空白版式。 b.让学生说说 PowerPoint 与 Word界面相同与不同的地方。 c.教师讲解演示文稿与幻灯片的概念。 仔细观察教师演示如何操作 比较后说说PowerPoint 与 Word的相同与不同。 理解演示文稿与幻灯片的概念。 通过比较更好的掌握 PowerPoint 的界面。 知识知识构建构建 三
3、、制作自我介绍幻灯片 a.教师引导学生确立制作自我介绍演示文稿这个主题。 b.指导学生用艺术字输入主题，巡视后再指导学生艺术字的变化制作方法。 引出自我介绍的内容和方法。 c.设疑：幻灯片中怎么没有像 Word一样的文本输入光利用艺术字将演示文稿的主题输入。 设置艺术字的变化效果。 讨论如何在幻灯片中介绍自己，介绍哪些内容。 文本框的操作理解较困难，教师重点讲解，学生仔细观察演示，自己练习掌握。 标呀，我们怎么才能输入文字呢？引出文本框的操作。 巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。 d.设疑：我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？引出演示文稿的播放概念，讲解两个播放方法的不同之处，为下文铺垫
4、。 利用文本框输入自我介绍的内容。 学生优秀作品利用格式工具栏美化文本。 四、欣赏 利用播放将学生中的优秀作品展示出来。 学生学会播放幻灯片 利用优秀作品的榜样引 总结总结 五、小结 欣赏同学的优秀作品。 欣赏同学的优秀作品。 取长补短 教后录：教后录： word 和 powerpoint 是小学阶段主要学习的二款软件，由于这二软件同属于 office 软件，为此二者有很大的相似。那我们在学习 powerpoint 可以先让学生从观察开始，找出原来在 WORD 中学习到的知识，能不能在 powerpoit 中如何使用，做到知识的迁移，从面达到事半功倍的效果。本课内容在上学期已经有接触，在进行中要求学生做出更精美的作品。
