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1、1知识管理课程总结信管 C121杨双1279631、学习感悟1、学习感悟关于对知识管理这门课的学习和理解其实并不是很深刻， 由于实习和其他缘故，这学期表现不好，出勤率很低，望老师谅解。为了弥补对这门课程的遗憾，认真看了课件，回顾了上课时候将某些内容的情景，简单做了一下总结。个人觉得知识管理重要部分是学习之后对知识的利用和分享及创造。 都说大学里学习的知识都是最最基本的，甚至有时候连最基本都不如，但是工作时却没派上用场，其实主要原因是学习之后没有认真利用。我很欣赏杨老师给同学机会通过个人知识分享或是课堂交流来展示自己， 这样既把同学们掌握和了解的内容分享给了大家， 又让大家有机会展示自己。 给我
2、印象深刻的是松下面包机的故事，通过这个故事能够很好地理解 SECI 模型，以隐性和显性知识的转换来说明至少动态的创造与成长的过程。关于杨老师，第一次接触杨老师是在大二暑期社会实践的时候，经过老师指点完成实践报告，那时候就觉得杨老师很工作认真，对我们很负责。很高兴这学期能够跟杨老师学习这门课程，上课氛围很好，不是传统的传授式讲课。在个人知识分享时，由于对主题的理解跟老师所定主题有所偏差，老师耐心讲解，很受益。在实习的过程中我们会不知不觉的把自己掌握的知识或是对公司处理事物的方法分享给大家，以便提高工作效率。由于平时对 office 办公软件应用不多，刚到公司时，连最基本 excel 使用都不熟练
3、，经过其他同事的帮助，不仅能够熟练基本的操作还学习了之前没接触过的 outlook 和邮件的标准处理方式等。 我觉得这些都是在学习知识、利用知识和分享知识。2、建议2、建议1）个人觉得知识管理这门课如果安排在大二或是大三比较合适，管理方面的课程算是基础课， 而且大四同学们都倾心实习找工作或是考研， 学习起来心不在焉，提前学习知识管理可能对同学们之后的学习也有帮助；2）作为学生可能都不太习惯老师安排的各种要求，尽管大家都知道这些标准为2了利于我们学习，因为各种原因不能按时上课，我就会有种为了期末成绩来上课的错觉，希望标准可以调整，只是考虑自身实际情况没有结合课程才有的建议；3）希望讲课的过程中结合各种案例，同学们通过案例可以更深刻的理解所学知识。以上是我的一些拙见，望老师谅解，感谢杨老师这学期对我们的指导。
