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1、 大学学什么主要是由你想成为什么人和学习后做什么的目标所决定。大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，总体目标是：具有比较好的专业知识和专业技能，拥有好的交际能力，学习能力，独立思考和解决问题的能力，具有良好的团队精神。一、学什么？一、学什么？让我们放眼世界大学的教育者是如何看待这个问题的。1、耶耶鲁鲁大学大学学会学会领领袖思考袖思考：耶鲁大学是美国最早成立的 3 所大学之一，有别于其他研究型大学的一个显著特点是注重培养领袖。截至目前，耶鲁大学已经培养了 5 位美国总统，其中最近的 3 位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政治舞台上的人物，还培养了美国金融帝国的
2、基础，所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢？美国耶鲁大学校长理查德C莱温教授莱微笑着道出了其中的秘诀：教育重在思想的形成和品格的养成，耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。耶鲁大学有 200 多个课外文化小组活跃在校园中，包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体，等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”莱温教授称。 2、牛津大学牛津大学-学会学会质质疑挑疑挑战战：英国牛津大学第一副校长威廉姆D麦克米伦教授第一副校长麦
3、克米伦教授认为英国学生与中国学生最大的不同点在于英国学生具有质疑精神，勇于挑战他人观点。由于中英两种教育文化的差异，中国学生普遍易于接受知识，而英国学生则善于分析问题，并提出质疑。“而分析能力是在英国大学里最重要的学习能力要求”。 英国人喜好自由辩论，喜好用自己的分析质疑他人观点，捍卫自己的说法。英国学生善于挑战他人的想法和他们在学术上的质疑精神传承了英国的传统文化。麦克米伦教授介绍，在牛津大学里，教师不是简单地把知识传授给学生，而是通过每周组织的学生讨论来进行学习。 任课教师将问题布置给学生，并开列书单。学生则要根据问题的方向，广泛阅读相关书籍，进行有深度和广度的思考。学生通过自学理解知识，
4、并从不同的侧面分析总结，得出自己的结论，同时撰写成 5000 字左右的文章。老师下次上课时，便让学生分别陈述自己的观点。在检验学生的学习效果上，牛津大学也与中国的考试大不相同。麦克米伦教授说，牛津大学会出一个很大的题目让学生作答。如果学生想回答好这个题目，需要阅读大量书刊，做大量调查，收集各种资料，通过考试检验学生掌握这门学科的知识量。 3、早稻田大学早稻田大学-学会社会学会社会应应用用：日本早稻田大学校长白井克彦教授认为，大学生学习不能闭门造车，要努力使自己成为对社会有贡献的个体，学生要深入本地企业、行政机构和其他的社会单位，创造有利于该地的知识和智力财富。早稻田大学以“保全学术之独立，有效
5、利用学术，造就模范国民”为建校宗旨，非常注重学生在大学阶段明确学习目标的培养。老师和学校会不断提醒学生要把为社会做贡献、为人类做贡献作为良好的学习动机，并把这个动机体现于实践之中。白井克彦教授建议，青年学生要走进社区，为地区繁荣提供思路，进行知识实践。他举例说，在离早稻田大学 50 公里的土奇玉县本庄市，学校与当地政府共同建立了早稻田大学实验基地。在研究生课程阶段，学校派学生到此，与当地政府共同为地区环境、城市建设、信息领域进行设计和研究。“这不仅推动了当地经济的发展，也让学生在实践中体会知识操作，掌握基本生存技巧，掌握处理人与人之间关系的技能，适应当地的文化、习俗和语言，从而达到学习的根本目
6、的”。白井克彦教授说。 4、德国柏林工德国柏林工业业大学大学-学会学会经济头脑经济头脑：数学博士出身的校长库特赖纳库茨勒教授认为理工科学生需要想像力和经济头脑。数理化是所有理工科的基础，理工科学生要对数理化有强烈的感觉、强烈的兴趣。在本科低年级阶段，要夯实数理化基础知识，训练缜密的推理能力。但缜密的推理，并不妨碍学生大胆幻想的可能。“在头脑清醒和目标明确的前提下，理工科学生要充分发挥自己的想像力，假设所有的可能性，然后进行求证推理。鉴于这种想像力的需要，理工科学生在学习本专业以外，应该多学习文化、艺术和社会学方面的知识。没有经济头脑的人是无法进行理工科研究的。比如说，你做一个研究项目，要充分考
7、虑它对环境、人体健康等方面的不利影响，并预计能产生多大的正面效益。综合评价这两个指标，考虑付出与产出的比例关系，最终才能决定是否进行这项研究。” 5、哥哥伦伦比比亚亚大学大学-学会国学会国际视际视野：野：美国哥伦比亚大学校长李C伯林格教授说，“全球化产生的影响日益增大，大学要培养学生具备全球化眼光。”21 世纪，全球变暖、艾滋病、饥饿、安全威胁、社会公正等诸多方面的新问题正在涌现，“大学教育不仅仅是简单地向学生传播知识，更要通过其广泛革新的跨学科领域认真探讨全球性难题，引导学生增强认识的深度和广度，以使其能够应对未来生活的挑战”。在伯林格教授看来，“读万卷书，行万里路”的出国留学也是观察真实世
8、界的一种方式。此外，哥伦比亚大学特别重视学生的外语学习，全校开设的外语语种多达 71 种，是美国大学中外语语种最齐全的一个。“这也是我们培养学生具有国际视野的一个显著特点。”柏林格教授称。6、罗罗蒙蒙诺诺索夫大学索夫大学-学会知学会知识识广博广博：产生过 8 位诺贝尔奖得主的俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（简称莫大），积淀了许多优秀的办学思想和理念。担任了 14 年该校校长的维安萨多夫尼奇教授主张：本科生早期学习宜广博不宜太专。“对大学本科生来说，广博地学习各个领域的知识很重要。”萨多夫尼奇说，大学本科阶段学校先要对学生进行通识教育，再进行专业教育。“先进科学技术的掌握需要以广泛的通识教育为基
9、础，如果学生不了解各领域最基本原理的话，也很难专业化”。在莫大，大学生前 3 年主要学习自然科学、人文科学领域的基础知识，不进行专业教育。例如数学、化学等学科只教授一般性的知识。到了第四年和第五年，开始进行专业化教育。如化学学科要分为有机化学、无机化学等。在萨多夫尼奇看来，“培养具有宽泛知识面的专家比培养具有狭窄知识面的专家更重要。”他举例子说，莫大有土壤系，我们培养的土壤方面的专家应该了解物理、化学、生物、数学以及现代农业的问题，应该让专家在富饶的土壤中成长起来，这种土壤要比金子重要。“所有受过高等教育的人，都应该掌握自然科学的基础知识。”萨多夫尼奇认为，自然科学通过改变人的思维和生活方式而
10、具有改变世界发展方向的能力。“学生了解最新的科学成果，加强科学学习尤为重要”。二、如何学？二、如何学？大学是人一生中最为关键的阶段。因为，进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣。这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。是一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期，大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚，下面让我们来看看大学生的榜样李开复老师要求
11、每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七七项项学学习习：自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。1、自修之道：从自修之道：从举举一反三到无一反三到无师师自通自通。 。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。自学能力必须在大学期间开始培养。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自
12、己在理解和认识上的不足之处。中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查
13、找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。利用搜索引擎自己查考、求证。当你对自己的成绩感到满意时，建议开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看 MIT 的网上课程，做做 MIT 的网上试题。当你可以自如地掌握 MIT 课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。2、基基础础知知识识：数学、英：数学、英语语、信息技、信息技术术、 、专业专业基基础课础课。 。数学数学是理
14、工科学生必备的基础，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。二十一世纪里最重要的沟通工具就是英英语语。最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一
15、些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计
16、计算机算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。最后是学好每个特定的专业也有它自己的基基础课础课程程。以计算机专业为例，只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。3、 、实实践践贯贯通：通：“做做过过的才真正明白的才真正明白”。 。有一句谚语：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待
