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1、我从哪里来我从哪里来-政治兴趣小组活动课政治兴趣小组活动课一、教学目标：一、教学目标： 1 。知识与能力目标：知识与能力目标： 在了解自己家族的历史同时，提高自己获取、整理、概括 资料的能力，初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法 2 过程与方法目标：过程与方法目标： 通过分组收集、网上查阅、集体讨论了解自己家族的历 史，制作精美的家谱。 3 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标： 在了解中体验社会发展和家庭生活变化的联系， 进一步激发学生热爱家庭、尊重长辈、孝敬家人的情感。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 追寻自己家的历史，了解家庭成员的过去和现在的生活 ，体验社会发展与
2、家庭 生活变化的联系，增进爱家情感 。 三、教学准备：三、教学准备： 1 1根据学生活动内容将学生分成若干小组. 2.2.指导学生设计好各类调查表格，使学生的调查活动更有目的性与针对性; 指导 学生利用电脑网络查阅跟自己同姓的名人及其事迹等.并课前掌握学生搜集资料的情况 3 3把家庭、家族等身边熟悉的人和事作为课程资源开发。 四、教学过程：四、教学过程： 时政新闻点评 师：家是社会的细胞。每一个家庭都有自己独特的故事。家的故事像一枚树叶， 飘呀飘，把我们带回到魂牵梦绕的地方 . 。从那里，我们开始整理自己家的历 史。 在充分的准备、收集材料和整理材料后，我们本节课所要完成的任务是把情况拿 到这
3、节课上来进行汇报和交流。学生活动一：学生活动一： 1 1夸夸自己的姓夸夸自己的姓 （ 1 ）学生漫画我的姓名，介绍自己 （ 2 ）交流找到的关于本家姓的起源和来历 （ 3 ）介绍历史上跟自己同姓的名人的光荣事迹 师：我们每个人都有一个了不起的姓，我们为自己的姓感到光荣、自豪。 2.2.认识家庭和家族认识家庭和家族 （ 1 ）学生介绍自己的家庭，包括父母的姓名、年龄、职业等 （ 2 ）出示我的家庭记录档案：我家的特殊的日子、我家的大事等 （ 3 ）学生介绍与自己家庭父亲和母亲有血缘关系的亲戚 （ 4 ）讲清自己与家族中其他成员的关系或称呼。 （ 5 ）出示搜集的家族成员的照片或拍摄的“全家福”
4、（ 6 ）出示制作的以祖父为起点的家族金字塔。 学生活动二：听长辈讲过去的故事学生活动二：听长辈讲过去的故事 汇报听长辈讲我家过去的故事（选择一个活动进行事先调查） A.比童年 B.家史小传 C.我的家庭文化概况 D.新旧照片述历史 E.我的爷爷 师：同学的汇报中我们可以看到那几点？ 生：我爸爸妈妈比爷爷奶奶过得好，我比爸爸妈妈过得好；我为自己的家庭自豪 等等 师：那么是什么原因造成这样的结果呢？ 生：交流汇报原因： 新中国的建立解放了全国人民； 改革开放使中国人的生活水平稳步提高； 家庭的每个成员辛勤劳动，为社会做了贡献； 上海是一个移民社会； 我的家庭是上海变化的缩影，家庭的变化离不开社会
5、。 等等 师归纳. 学生活动三：认识家谱学生活动三：认识家谱 （ 1 ）由同学简单介绍什么是家谱、家谱的内容以及家谱的形式 （ 2 ）家谱展示。 师：在评委工作期间，我要临时扮演一下记者，对在座的同学进行临时采访。你 们在收集资料、处理材料的过程中，有没有遇到困难呢？（大家七嘴八舌，都说有）生：今天来之前有张图片脏了，时间已经很紧了，我们现画，然后再去复印，特 紧张，虽然很累，但收益还是很大的。 师：在收集材料、处理材料过程中，你感触最深的是什么？ 生：通过这次活动，不仅学到知识，了解身边的历史，更重要是小组成员团结、 分工、合作，体现了小组成中的协作精神，这点收获是比这次活动课还要大的。 师
6、：我在听完你们汇报后，同学介绍的非常好，那么你在了解家史过程中最大的 感受是什么？ 生：我最大的感觉首先要找三代人的图片，每一代人的生活状况很不同，可以看 出社会在飞速发展变化着，我的前辈为我们的美好生活付出了很多，也特别敬佩我的 爷爷奶奶、爸爸妈妈，使我更爱我的家庭。 师：他们在收集材料、整理材料的过程中，学会了收集，处理信息的粗浅的方法， 也使自己各方面积累了一定的经验，有一定的发展。我觉得这才是我们做这节课的最 终目的。 师：这节课就要结束了，最后老师给大家留个作业：在这们收集材料、处理材料及 编辑过程中，你们有哪些收获，不仅仅指知识上的收获，还包括对你们意志品质有哪 些锻炼，对你的能力培训有哪些帮助。请把这些记录下来，写成日记，给父母看，给 老师看。
