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1、激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣 提高思想品德课堂效果提高思想品德课堂效果兴趣是学习最好的老师，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在长期的实践中我发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全身心地投入，还会获得最高的学习效率和最佳的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为学生创设快乐的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生喜爱思品课，达到学习自动化，从而优化思想品德课堂教学效果。如何将枯燥乏味的政治课设计得生动有趣,使学生对政治的学习由被动化主动,由消极变积极呢? 一、搞好课前预习,明确学习目标和任务,增强信心,激发学生兴趣“凡事预则立,不预则废”,可见课前预习是学生学好新课,取得高效率的学
2、习成果的前提和基础。例如,在每节上新课前,我把新课的学习目标写成卡片,交给课代表,让课代表写在教室后面的黑板上,这样不仅可以提前扫清听课中的障碍,培养自学的能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。有效的预习可帮助我们对知识进行对比、归纳与整理,带着自己发现的问题在课堂上进行交流、合作讨论,真正成为学习的主人。二、巧设导入,激发学生兴趣“良好的开端是成功的一半”。导入既是课堂教学内容的一部分,又是组织教学的科学而巧妙的手段。艺术地处理“导入”环节,将学生引入政治课特定的学习氛围,就能为顺利完成教学任务打下良好的基础。如:前后知识连接常用总结过渡法;与已学知识联系比较多的用知识迁移法;
3、教师先讲一个与所学新内容有关的故事,让学生思考并回答有关问题,从而自然地引入新课即故事诱导法;用教材的第一个情境材料,通过师生共同探究引入新课即情景引入法;课前安排几位学生编排与新授教材有关的小品、模拟法庭等活动引入新课即活动导入法等等,但不管采取哪种导入方式都要紧扣教材,深挖教材,巧用教材,要符合学生心理、生理的特点及认知规律,能引起学生的兴趣,使学生乐于接受,且能放能收。三、应用恰当的教学方法,激发学生兴趣课堂上学生兴趣的高低,教学质量的好坏,在某种程度取决于教学方法。根据教学内容采用多种教学方法,可以调动学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。在教学过程中我们通常采用的方法有:以语音为主的方
4、法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;以直接感知为主的方法,如情境教学法、多媒体教学法等等。通过这些教学方法的实施,学生学习思品课的积极性、主动性高了,教学效果自然也就理想了。在每学期学校进行的“你最喜欢的是什么课?你心中最好的老师是谁?”的调查中,多数学生选择“上思品课,教思品的教师”。教无定法,至于什么情况采用什么样的方法,选择哪几种互相配合,都将根据教学的目的、内容、课的类型及学生实际进行选择,无论哪种方法均要以启发式为核心,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生质疑习惯、创新精神和实践能力,以最大程度挖掘学生的潜能。四、建立民主平等和谐新型师生关系,激发学生兴趣学生对
5、政治课的兴趣受老师的影响很大,学生亲近老师,继而会喜欢这个老师所教的科目,正所谓亲其师,方能信其道。由此可见,教师无私的爱是沟通师生心灵的桥梁,是启发学生心扉的钥匙,是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外,在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。喜欢每一位学生,包括差生,不歧视任何一位同学,多方位关爱他们,从生活、学习、思想等方面关心他们的成长,在课堂上多表扬少批评,人因期许而成长,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,帮他们制定成长计划,做他们的引路人,尤其是对学习困难的学生要倾注更多的心血,善于发现他们的闪光点,鼓起他们的信心,这样,才能让学生因喜欢你而喜欢你的课
6、,激发学生学品德课的兴趣。 五、巧妙收尾,激起学生兴趣古人在谈到行文时说:“起句如爆竹,骤响易彻;结句如撞钟,清音有余。”可见,小结的语言要有号召力,要有激情,要能使学生兴奋起来,心潮澎湃,师生之间应产生共鸣;小结的语言要精练,且耐人寻味,使学生体验到政治课“言虽尽意无穷”的魅力,对所讲授的知识能起到画龙点睛的作用,进一步激发其学习的兴趣,从而提高课堂教学实效。小结方式有很多种,可根据教材内容来选择。可以采用如首尾呼应式、总结概括式、巧用名言式、绘图列表式等方式。六、精心设计练习,激发学生兴趣一套好的练习题,不仅能使学生强化记忆,巩固和掌握双基的目的,而且还能进一步开阔学生的视野,开发智力。我
7、对练习题的选择和编写既考虑它的思想性和知识性,又考虑它的趣味性,尽可能把题目搞得既符合中考又灵活多样,从不同侧面帮助学生准确理解和掌握所学知识,提高学生分析问题、解决问题能力。在内容上有直接采用教材的,但更多是把所学知识和当前国内、国际社会的时政热点、焦点紧密结合起来。通过练习,既让学生了解社会,培养了学生洞察社会的能力,又激发了学生学习的兴趣。只要我们做一个有心人,认真钻研、领会先进的教学理念,把握学生的心理特点和认知规律,认真钻研教材,灵活多样地采用多种方法,建立新型民主平等和谐的师生关系,就能活跃课堂气氛,使学生在轻松愉快的学习氛围中,积极参与课堂教学,达到激发学生学习兴趣,提高思想品德课教学质量的目的。
